高考生物一轮考点精讲：--考点能力提升类《真光合速率和净光合速率》（人教版）.ppt

* 考情分析 真光合速率和净光合速率 本考点以往高考命题侧重于以填空题的形式考查。可以考查相关计算，可以考查O2和CO2的来源去向。能力方面考查学生的识图能力，分析曲线的能力以及计算能力。 * 考点精讲 呼吸速率 净光合速率 真光合速率 光照强度 吸收CO2 A O B C D A点──只进行细胞呼吸；AB段──光合强度小于呼吸强度； B点──光合强度等于呼吸强度； BC段──光合强度大于呼吸强度； C点──对应的光照强度为光饱和点。 1.曲线分析 * 考点精讲 2.细胞微观分析 a只进行细胞呼吸 CO2 O2 2.细胞微观分析 b呼吸速率大于 光合速率 CO2 O2 考点精讲 2.细胞微观分析 c呼吸速率等于 光合速率 考点精讲 2.细胞微观分析 d呼吸速率小于 光合速率 CO2 O2 考点精讲 * 典例剖析 【例1 】设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率＝净光合速率＋呼吸速率)，结果见图。据图判断，下列叙述正确的是(　　)。 A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时 间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时 间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多 C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的 K值分别为K1、K2、K3，则K1K2K3 D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 光合速率的计算方法 蓝藻可进行光合作用制造氧气 解析/显隐 与d2浓度相比，d3浓度下细胞呼吸速率低，产生的ATP少；三种浓度下蓝藻的光合速率大小关系为d2d1d3，对应的K值应是K2K1K3；密闭光照下，蓝藻进行光合作用产生氧气，不能判断其是否为兼性厌氧生物， 答案：A * 规律总结 真正光合速率、净光合速率与呼吸速率的常用表示方法 真光合速率 O2产生 量 CO2固定速率或叶绿体吸收 量 有机物产生 净光合速率 植物或叶片或叶肉细胞 释放速率 植物或叶片或叶肉细胞 吸收速率 有机物积累速率 呼吸速率 黑暗中 吸收速率 黑暗中 释放速率 有机物消耗速率 * 变式训练 1.将某种大小相同的绿色植物叶片不同温度下分别间处理1 b，测其重量变化，立即光照1 h，再测其重量变化。结果如下表： 分析表中数据可判定(　　)。 A．光照的1 h，第4组合成葡萄糖总量为2 mg B．光照的1 h，第1、2、3组释放的氧气量相等 C．光照的1 h，四组光合作用强度均大于呼吸作用强度 D．呼吸作用酶的最适温度是29 ℃ 解析答案 光照的1 h时间内，四组的净光合作用量分别为4、5、6、2，均大于0，故四组光合作用强度均大于呼吸作用强度。 答案：C 组别 1 2 3 4 温度/℃ 25 27 29 31 暗处理后重量变化/mg －1 －2 －3 －1 光合后与暗处理前重量变化/mg ＋3 ＋3 ＋3 ＋1 考点精讲 一昼夜CO2含量的变化曲线图 (1)如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加(即植物生长)； (2)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少； (3)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变； (4)CO2含量最高点为c点，CO2含量最低点为e点。 * 典例剖析 【例2】将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。下列说法不正确的是(　)。 A．图乙中的C点对应图甲中的C点，此 时细胞内的气体交换状态对应图丙中的① B．图甲中的F点对应图乙中的H点，此时 细胞内的气体交换状态对应图丙中的③ C．到达图乙中的D点时，玻璃罩内CO2浓 度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③ D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加 要考虑自然状态下的情况？ 解析/显隐 蓝藻属于原核生物，没有染色质；了生物界的统一性。兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，无染色质和细胞全能性。 答案：D * 变式训练 2.夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24h的检测，结果如图1。图2是 叶肉细胞内两种细胞器间的气体关 系图解。请回答下列问题。 (1)图1中所测气体为______；该大棚 内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物？_____。原因是______。 (2)与它们各自的前一阶段相比，EC段和DB段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势分别是________、________，图1中CD段变化的原因可能是____________________。 (3)处于图1中的B点时，图2中进行的气体转移途径有________；而处于图1中的DB段，图2中进行的气体转移途径有________。 解析答案 答案：(1)