高考生物二轮高效达标训练课件：第部分第4章第讲种群的特征与数量变化.ppt

第四章　种群和群落 学业考纲 近年考情 学业展望 1.种群的特征Ⅰ 2.种群的数量变化Ⅱ 3.群落的结构特征Ⅰ 4.群落的演替Ⅰ 11.1、12.6 12.1、12.6、13.6 11.6、12.1、12.6、13.6 1.种群密度的调查方法 2.种群特征之间的内在联系 3.“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特 4.“S”型曲线在实践中的应用 学业考纲 近年考情 学业展望 5.探究培养液中酵母菌数量的动态变化(实验) 6.土壤中动物类群丰富度的研究(实验) 7.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替(实验) 11.1、12.1 12.1 13.6 5.群落中各种生物之间的相互关系探究 6.群落中的分层现象及影响因素 7.群落演替的类型及过程 8.人类活动对群落演替影响的探究 第一讲　种群的特征与数量变化 一、种群的特征 1．种群密度：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群________的数量特征。 2．出生率、死亡率： (1)定义：出生率是指单位时间内________的个体数目占________个体总数的比率。 死亡率是指单位时间内 ________的个体数目占该种群个体总数的比率。 (2)意义：决定种群密度的大小。 最基本 新产生 该种群 死亡 3．迁入率和迁出率： (1)定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率。 (2)意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。 4．年龄组成： (1)定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例。 (2)类型：增长型、稳定型、衰退型。 (3)意义：预测种群密度的大小。 5．性别比例： (1)定义：指种群中雌雄个体数目的比例。 (2)意义：对种群密度也有一定的影响。 二、种群数量的变化 1．“J型增长”： (1)条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件。 (2)举例：自然界中确有类似增长形式，如一个新物种刚迁到适应的新环境。 2．“S型增长”： (1)条件：自然资源和空间总是________的。 有限 (2)曲线中注意： ①K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量)。 ②K/2处________最大。 3．大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。 4．研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用以及濒危动物种群的拯救和恢复有重要意义。 增长速率 种群数量增长曲线比较 重点知识解读 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 条件 理想状态： 1.食物、空间条件充裕 2.气候适宜 3.没有敌害、疾病 现实状态： 1.食物、空间有限 2.各种生态因素综合作用 种群增长率和 增长速率 曲线 特点 种群数量以一定的倍数连续增长 种群数量达到环境容纳量K值后，将在K值上下保持相对稳定 A点对应K值 B、C点对应种群达到K值 1．下列为某生物种群的年龄组成示意图，近期内种群密度将会越来越大的是(　　) 解析：A幼年期个体数量最多，老年期个体数量最少，所以出生率高，死亡率低，近期内种群密度将会越来越大。 答案：A 2．下图是某生物种群的增长曲线图。据图判断，下列叙述正确的是(　　) A．该生物种群的环境容纳量是2 000个 B．在0～5天内该生物种群呈直线增长 C．在0～5天内该生物种群密度越来越大 D．6天后该生物种群的出生率大于死亡率 解析：该生物种群的环境容纳量是1 600个，在0～5天内该生物种群呈S型增长，6天后该生物种群的出生率等于死亡率。 答案：C 3．(2011年6月广东学业水平测试)下列实验中，最合适用标志重捕法的是(　　) A．调查农田中田鼠的种群密度 B．调查农田中田螺的种群密度 C．调查土壤中蚯蚓的种群密度 D．调查土壤中大肠杆菌的种群密度 解析：根据调查对象的特点，调查农田中田鼠的种群密度适合用标志重捕法，而调查农田中田螺、土壤中蚯蚓和土壤中大肠杆菌的种群密度适合用样方法。 答案：A 4．(2011年1月广东学业水平测试)下表所示为三个城市的人口出生率和死亡率。若将这三个城市人口增长率由高到低排序，正确的是(　　) 城市 出生率/‰ 死亡率/‰ 甲 12.5 3.5 乙 12.6 5.6 丙 8.8 0.8 解析：人口自然增长率等于出生率减去死亡率。 答案：C A ．甲乙丙 B ．乙甲丙 C．甲丙乙 D．乙丙甲 5．(2012年6月广东学业水平测试)下图所示的人口年龄结构类型中，最可能属于衰退型的是(　　) 解析：D图的幼年比例较少，因此其最可能属于衰退型。 答案：D 一、单项选择题Ⅰ 1．藏羚羊是我国特有的珍稀保护动物，要较准确地估算藏羚羊的种群密度，最适合的调查方