高考生物二轮高效达标训练课件：第部分第章第讲生态系统中的信息传递与生态系统的稳定性.ppt

第五章　生态系统及其稳定性 第二讲　生态系统中的信息传递与生态系统的稳定性 一、信息传递 物理信息 化学信息 行为信息 2．范围：在种内、________及生物与无机环境之间。 3．信息传递作用：生命活动的________离不开信息作用，生物种群的__________也离不开信息传递。信息还能调节生物的__________以维持生态系统的________。 4．应用： (1)提高农产品或畜产品的产量。如模仿动物信息吸引昆虫传粉，光照使鸡多下蛋。 (2)对有害动物进行控制，生物防治害虫，用不同声音诱捕和驱赶动物。 种间 正常进行 繁衍 种间关系 稳定 二、稳定性 1．定义：生态系统所具有的________或________自身结构和功能相对稳定的能力。 保持 恢复 抵抗力 恢复力 3．原因：自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础)大小与生态系统的________和________的复杂程度有关，但能力是有限度的，超过限度的干扰会使生态系统崩溃。 4．应用： (1)对生态系统的干扰不应超过生态系统的____________。 (2)对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的________的投入保证内部________与________的协调。 组分 食物网 自我调节能力 物质能量 结构 功能 稳定性的种类 重点知识解读 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 概念 指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，即“抵抗干扰，保持原状” 指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，即“遭受破坏，恢复原状” 影响因素 生态系统的成分越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高 在遭到严重破坏后生态系统的成分越简单，相对越容易恢复 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 联系 1.二者往往呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差；反之亦然。二者之间及与营养结构的关系，如下图所示： 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 联系 2.二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。两种稳定性相互作用关系图解如下： 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 联系 说明： 1.图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围； 2.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏离越大说明抵抗力稳定性越弱，反之，抵抗力稳定性越强，如热带雨林与草原生态系统相比受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值； 3.x可以表示恢复到原状态所需的时间：x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性越强；4.TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低 1．(2013年6月广东学业水平测试)一些植物受到昆虫啃食时会释放一种物质吸引昆虫的天敌。这一物质属于(　　) A．物理信息 B．行为信息 C．化学信息 D．营养信息 解析：通过释放化学物质吸引昆虫的天敌，属化学信息。 答案：C 2．(2011年1月广东学业水平测试)蜜蜂用不同的舞蹈动作把所发现蜜源的信息传递给同伴。蜜蜂跳舞属于(　　) A．化学信息 B．物理信息 C．行为信息 D．定位信息 解析：蜜蜂跳舞是动物特殊的行为，属于行为信息。 答案：C 3．(2012年1月广东学业水平测试)信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，这一过程传递的信息属于(　　) A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．营养信息 解析：传递信息的是一些化学物质。 答案：B 4．(2013年6月广东学业水平测试)小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶，见下图。下列做法中，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是(　　) A．用蒸馏水代替池塘水 B．给予一定的光照 C．添加一些分解者 D．通入一定量的空气 解析：池塘水中含有植物需要的无机物和分解者，用蒸馏水代替池塘水不利于植物的生长。 答案：A 5．(2011年6月广东学业水平测试)以下不属于生态系统自我调节的实例是(　　) A．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长 B．某水环境中的微生物可降解有机污染物 C．某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降 D．某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加 解析：使用毒鼠药属于人为的措施。 答案：A 6．(2012年6月广东学业水平测试)生态系统在受到外界干扰时，可以依靠自我调节能力维持自身的相对稳定。下列生态系统中，自我调节能力最强的是(　　) A．荒漠生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．农田生态系统 解析：生态系统自我调节能力的强弱是多方因素共同作