对大学生心理健康教育的探讨.pdfVIP

科技信息 基础理论研讨 对大学生心理健康教胄昀摄讨 菏泽学院数学系 王庆林 [摘 要】随着社会竞争日趋激烈，大学生的心理问题也越来越不容忽视，他们所面临的心理压力远高于其他社会成员。因此，开展大 学生心理健康教育也就具有非常重要的现实意义。本文从大学生心理健康教育的意义入手，对大学生心理健康教育存在的问题进行 了分析，并提出了相应的对策。 [关键词】心理健康教育 问题 对策 1．引言 育中，除了危机干预和调适之外 ，更要激发他们的心理潜能，提高他们 随着时代的进步 ，社会的发展 ，现代生活节奏不断加快，社会竞争 的心理素质。帮助他们更深刻地认识和把握 自己，以增强心理调适能力 更是 日益激烈，人们所承受的心理压力越来越大。作为当代竞争激烈的 和社会适应能力，充分开发他们的潜能，为今后的发展奠定坚实的基础。 社会中的特殊群体，高校大学生面临着 日益复杂的社会、家庭和学校环 3．3心理健康教育师资力量薄弱且专业化程度不高 境，学习、就业、经济和情感等各方面的压力也越来越大。尤其是近年 17l前，大多数高校的心理健康教育师资无论从数量上还是质量上都 来，高校大学生 日益受到心理问题及心理疾病的困扰，存在种种心理适 还无法满足教学和实际的需求。按照国际标准，学校心理咨询师与学生 应不 良和心理障碍。因此，加强高校大学生心理健扇{教育已成为高校教 的比例应为 1：500，即便以我国教育部提出的心理健康教育专职教师和 育工作的当务之急。 ’ 学生 l：3000的比例为标准，许多高校仍然远远没有达到要求。同时，心 2．大学生心理健康教育的意义 理健康教育对职业教育人员的专业素质有很高的要求，必经过专业培 2．1大学生心理健康教育符合大学生心理发展的规律 训才能胜任。而在我国，由于心理健康教育发展比较快，培训体系又不 在大学生活阶段，大学生所面临的问题要 比中学阶段复杂的多，同 健全，所以存在大学生心理健康教育人员素质参差不齐的现象。目前， 时社会接触面也不断扩大。在应试教育社会风气的影响下，当代中学生 从事心理健康教育和咨询的人员主要有心理学专业教师、心理学咨询 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，然而，在他们走进大学后，他们在 人员、辅导员、班主任以及医务人员，大都没有经过正规的心理学知识 紧张的学习生活之外还要受到来 自社会各方面的压力，一旦在学习或 与技能的培训，即使拥有相当丰富的心理学知识 ，心理健康教育的实际 者生活中遇到挫折，便容易产生消极悲观的情绪，从而产生逆反心理。 操作能力也不是很强。大学生心理健康教育不单单是传授心理学知识， 因此，在大学阶段不断对学生进行心理健康教育，是大学生心理发展规 更重要的是要运用心理学知识来解决实际问题。如果不尽快提高大学 律的客观要求。 生心理健康教育人员的素质 ，将有碍于教育 目标的实现和教学效果的 2．2大学生心理健康教育能驱动学生人格的发展 取得。所以，专业化是心理健康教育教师队伍建设需要解决的一个十分 大学生心理健康教育与他们的人格发展密切相关，并直接影响他们 迫切的问题。 的人格发展水平。一方面，大学生在心理健康教育过程中学习道德规 4．大学生心理健康教育问题的对策 范、行为方式 、社会期望等知识 ，并以此逐渐完善 自身的人格结构；另一 4．1将心理健康教育与德育有机地结合起来 方面，已经存在的价值观念作为心理活动因素中对 自身行为的一种衡 心理健康教育与德育虽然在具体 目标上侧重点不同，但终极 目标是 量 、评价的标准 ，也影响着他们的人格发展，并且在一定条件下还可 以 一 致的，都是为了促进人格的健康发展。两者不但在 内容上有许多重叠 转化为一种人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。