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对高中数学进行多媒体教学的新思考 梁海丽 (崇左市高级中学 广西 ·崇左 532200) 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011】06—082—02 摘 要 随着现代信息技术 的快速发展 ．以及在新课程改 1．2老师 自身素质阻碍了多媒体教学的发展 革 的提倡下．多媒体教学在高 中数学 的运用成为社会关注 教学对设备的硬件和软件依赖程度很大，特别是多媒 的焦 点。本文分析 了在高 中数学课堂中进行多媒体教学应 体课堂教学。其间要使用投影仪、计算机、功放等设备，这就 注意的事项．进而探讨 了进行多媒体教学的有效途径 需要教师在教学的过程中能合理组合、灵活运用，而通常情 关键词 高中数学 多媒体 况下，很多学校的教学设备跟不上，一些多媒体设备老师之 New Ideas ofMultimedia Teaching in M athematicsof 间轮流使用，由于很多老师接触多媒体少 ，连一些基本的操 High School／／LiangHaili 作和转换都不明白，甚至对多媒体设备的按钮 、插 口功能不 AbstractAlongwiththepresentinfm~nationtechnology’Sfast 熟悉 ，一旦遇到特殊情况 ，如断电或设备故障，老师就比较 development．aswellasunderthe new curriculum refoin’s 慌乱，以至于打乱了正常的教学方案，不仅耽误了正常的教 advocate，themultimediateachingthefocalpointwhich pays 学，而且给学生留下不好的印象。如果数学老师能得到有效 attentioninthehighschoolmathematics’Sutilizationintosociety． 的培训，进行有效的学习，掌握了多媒体的一般运用技术和 Thisarticleanalyzedhascarriedontheitem whichinthehigh 技巧后 ，多媒体教学系统应用水平相应会提高。 schoolmathematicsclassroom themultimediateachingshould 2高中数学进行多媒体教学的有效途径 payattention，then discussedhasca~ied on themultimedia 2．1适时、正确地运用多媒体 teachingtheefficientpaths． 多媒体教学是为课堂教学服务的，是发挥教师主导作 Key word highschool；mathematics；multimedia 用的辅助手段。采用多媒体教学时，不能只按其课件按部就 Author’S address Chongzuo High School，532200，Chongzuo， 班地机械地进行演示 、演播，教师的讲解和必要的板书要穿 Guangxi，China 插其中，以改善多媒体教学知识结构较为松散、学生视觉疲 劳的情况。教学设计时，也要充分考虑教学内容和学生的特 伴随着信息社会的到来，信息技术对高中数学教学产 点来选择信息技术的使用类型。不同的信息技术所拥有的 生了重要的影响。 数《学课程标准》中的基本理念之一就是 优势和特点是各不相同的。例如Powerpoint是一种以文本 “注重信息技术与数学课程的整合”，并在理念、教学建议 、 演示为主的软件工具 ．可以作为编写教案的常用工具，但是 教学评价、教材编写等方面提出了运用多媒体的建议。多媒 它不能处理动态的图像，不能分析数据图表，不能胜任数学 体教学方式进入教学，导致教学手段 、教学方法、教学形式、 实验的模拟 ；而几何画板具有全面准确的绘图功能，可以动 课堂教学结构等都发生了深刻的变化，并且比传统教学方 态保持给定的几何关系，能够研究与动态变换相关的问题， 式具有不