小学数学课堂教学之我见.pdfVIP

实 践 讲 堂 小学数学课堂教学之我见 杨翠侠 (迁安市沙河驿镇北铺完全小学，河北 迁安 064401) 小学是义务教育的基础 阶段 ．是学生学 习的基础时期 ．小 式学 习，学习过程不再沉闷．显得轻松 。学习气氛活跃。例如运 学教育直接影响学生的发展 数学是小学 的一 门重要学科 ．对 用直观学习法 ，充分运用实物、挂图、模型、多媒体计算机等教 学生素质 的培养发挥着重要作用 。数学新课标指 出：人人学有 学用具 。通过实际操作、观察、思考等活动 ，引导学生对通过这 价值的数学 ．人人都能获得必需的数学 ．不 同的人在数学上得 些事物得到的感性认识进行分析、综合 ．帮助学生理解和掌握 到不 同的发展 作为小学数学教师 ．我们在新课程改革的实践 数学知识 ．促进学生的思维发展 中如何驾驭课堂教学呢?我就此谈些 自己的看法 。 三 、突破教学的重点和难点 一 、 提高学生对数学学科的认识水平 小学数学教学的重点和难点是学生必须掌握 的学习 内容 学生对所学学科 的认识水平 ．会受到 “先人为主 ”的心理影 一 堂课 的教学关键在于看教师是否掌握 了教材 的基本 内容 ．突 响 ．这决定了学 习过程的态度 而单纯依靠教材内容来提高学 破教材 的重点 ．解决 了教材的难点 ．使学生真正地理解和掌握 生的数学认识是远远不够 的 我们 的教材是理论 的抽象 内容 ． 了教材 的基本知识 这是做好教学工作 的基本条件 ．也是教师 教师对教材的讲解会让学生感到枯燥 ．很难使学生有新 的感 能力的表现 教学重点是在整个知识体系中处于重要地位和突 受 ．不能吸引学生 。如果学生对数学能有全新的认识 ．理解 乎 出作用 的内容 ．是基础的知识点 ．是学生必须掌握的基本知识 的应用价值及对社会生产和 日常生活的深刻影响．则能激曩汜 和基本技能 ，如定义 、法则 、性质等。教学难 点指对于大多数学 们对数学 的学习兴趣 ，激发学习的动力 ，有学习的欲望 ，从j ’ 生来说理解和掌握起来感觉 比较 困难的关键性知识点或容易 生 “我要学”的学习需要 数学课标指 出：要重视从学生的生活 出现混淆 、错误 的问题 ，如计算方法的灵活选择运用 。教师可以 经验 和已有知识中学 习数学和理解数学 。因此 ．教师要 让学生 通过 以下方面来突破重点和难点 ．激活学生 的思维．增加理解 。 善于从生活中发现数学 ，使学生感到亲切 、自然 。当学习 内容与 第一 ．运用知识之间的迁移关系．衔接各个知识点。数学知识系 学生熟悉的生活背景越贴近 ．学生 自觉接纳知识 的程度就越 统性很强 ．新 旧知识紧密相连 ．新知识就是 旧知识 的延伸和发 高．从而进一步加深了对数学的了解 。保证 了学习过程端正的 展 ．旧知识就是新知识的基础和生长点 ．两者环环相扣。教学 中 学习态度 。 要 以旧引新 、旧中蕴新 ，组织积极迁移 ，就不难实现教学重 、难 二、营造轻松 的课堂教学氛围 点的突破了 第二 ．进行知识间的转化 。选择恰 当的数学方法进 轻松和谐的教学氛 围是教师成功教学 的关键 ．教学是教师 行变换 ，将原 问题转化为一个新问题 (相对来说 ．对学生比较熟 和学生的互动过程 ．学生的学 习是一个生动活泼 、主动而 富有 悉 的问题)．通过新问题的求解 ．达到解决原问题的 目的，这一 个性 的过程 小学生天性活泼好动 ．教师要从学生的心理出发 思想方法我们称之为 “化归与转化 ”的思想方法 教师让学生学 才能增强学生的学习动机 ．使学生积极参与学习活动 轻松 的 会融会贯通 的学习．从整体把握知识横 向和纵 向的联系 ．学会 学习环境有助于开放学生 的潜 能 。启迪 思维 ．充分发挥学生 的 知识 的分类 、比较 、归纳总结 ，形成学生 自己的知识 网络 ，达到 主体地位 ．获得各方面素质的培养 。