小议班级管理工作.pdfVIP

教 育 与 管 理 小汉班叙管理工作 刘小飞 (迁安市第二 中学 ，河北 迁安 064400) 班主任是班级工作 的管理者和引导者 ．班主任对学生 的身 位为一个小组 ．排位的时候充分考虑同位和前后位 的学生的学 心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响 。所 以，班主任工作 习成绩 、纪律习惯 、卫生意识 、学 习态度。各方面表现好 的和表 是学校工作中最为关键的一环 班主任如何做好班级管理工作 现一般 的相互组合 ．以点带面 ．树榜样求转变。课上通过对老师 对于学生今后的发展起着至关重要的作用 。下面是我作为班主 所提 问题 的讨论相互带动 ．先进带动后动 ．优秀的带动落后的， 任在班级管理工作中的几点做法 。 达到共 同进步 ．共同提高的 目的。 一 以案例教育为切入点 。加强学生的认知教育 竞争小组以宿舍为单位 ．走读生单独一个小组。每个小组设 、 案例教育就是用身边鲜活的人和事例影响学生 的行为 、态 立竞争 目标 ，从卫生、纪律到平时表现、考试等多项 内容，相互 比 度和思想感情激发学生奋发向进的情怀 开学初 ．我尽 己所能 ． 赛 。周周设立竞争优胜小组 ．给予奖励 ．并且班会上集体表扬。通 发动任课老师 、学生搜集各类案例 ．并把这些案例充分组合 ，应 过竞争小组 的比拼 ．班内形成 了从各方面你争我赶的拼争氛围。 用到 日常教育活动中．取得 了 良好的教育效果 我搜集的案例 挑战小组 以学生 自由结组为原则 ．小组名单上墙 以考试 有三种 ．一是名人成长的小故事 ，以培养学 习、生活 习惯为主 ； 进步幅度 ．小组成员违纪少 ．小组成员作卫生受学校表扬为挑 二是古今中外的名人轶事 ．以树立信心、刻苦求学为主 ；三是我 战 内容 ．每次考试前小组成员制订 出挑战 目标 ，完成者为优胜 。 们学校甚至各班级 中出现 的感人事例 ．如优秀毕业生 的成长历 纪律卫生以学校政教处每天 的通报为主要依据 ．表扬次数多 程．优秀在校生的奋斗事迹 ．以激发学生学 习斗志 ，树立远大理 的，通报批评次数少 的算优胜 。月统计 ，月通报 ，月表扬 ，班内开 想为主 在案例 的使用上 ．有两种方式 ．一是面向集体 ，利用班 辟擂台专栏 ．集 中宣传优胜小组 。 会 、课前五分钟演讲 ．对学生进行教育。一是针对个人 。在教育 助学小组 以单科成绩的好坏为组合 每天的晚 自习前 6： 个别犯错误的同学时．把道理和案例有机地结合起来 ，让学生 30—6：50之间．进行学科小组活动。每天一课 ，小组集体组题 ， 从故事 中受到启发和教育 集体备课 ．集体研究如何能给学生讲 明白。6：O0—6：30之间专 二 、抓住边角时间。加强学生的惜时苦学观念 人在黑板上把所讲题 目写出来 ．班内吃完饭早 的同学先根据黑 (一)抓好关键点 ．培养抓紧时间的意识 板上题 目自己先做 ．然后 由小组 内表达能力最强的同学在 6： 我班利用班级班干部的 自我教育 ．自我管理 的制度 ．成立 30—6：50之间给其他 同学讲授 通过检查 ，学生 中的 “小老师” 了关键点考勤小组 ．负责本班 同学关键点的考勤。有检查 ．有记 讲课有模有样 ，既有提问，又有互动 ，还有争论 ，确实不仅 自己 录 ．有反馈 并且设立勤奋奖 ，到教室连续三天最早 的前 3名 同 理解 了．还能够把其他 同学讲 明白．甚至有 的小组还在后黑板 学给予物质奖励 。我们班统一要求学生早晨 5：40必须到教室 ， 处开辟 了课下作业专栏 ．以帮助学生巩固提高 专人负责管理 通过这项制度 的实施 ．很多学生都 形成 了按时 通过学 习小组 的建立 和活动 ．极 大的调动 了所有学生 的积 按点作事情 的好习惯 ．既培