《化学计量在实验中的应用》第3课时教学设计.docVIP

《化学计量在实验中的应用》（第三课时） 物质的量在化学实验中的应用 教学设计 丁胜根） 一、教材分析 1、教学内容分析 2、目标分析 《课程标准》 《模块学习要求》 1、初步学会溶液配制等实验技能 2、能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 1、了解物质的量浓度的涵义 ?2、了解物质的量、物质的量浓度的物理量之间的关系，能用它进行简单的化学计算 3、体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用 4、在独立或与同学合作完成实验中，感受获得成功的愉悦，学会合作与分享 5、能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 二、学情分析 学生在初中已经知道溶液的浓度是表示溶液中溶质的含量的，可以用来表示溶液组成。学生已经学习了物质的量、摩尔质量的相关知识，知道了物质的量是表示微粒多少的物理量。将化学实验与物质的量相结合，有助于帮助学生物质的量浓度的概念和物质的量浓度与物质的量之间的关系 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解物质的量浓度的含义 （2）掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用 （3）掌握物质的量与溶质的物质的量浓度之间的转化关系 2、过程与方法 （1）通过物质的量浓度及其溶液配制的教学，培养学生的观察能力、自学能力及探究能力 （2）通过探究物质的量浓度配制方法，培养学生的实验能力。 3、情