2016级历史范式专题复习资料.docVIP

2008级历史范式专题复习资料 文明史视角和现代化范式、整体世界史观（即全球史观）、社会史范式是在课程改革背景下历史学习和研究的新方法、新理念。四种史学范式各有侧重，应根据其特点有针对性地选择建构知识体系。如对世界近代现代史可突出运用现代化范式和整体范式建构知识体系。中国古代史更多地应用文明史范式建构知识体系。中国近代现代史则可兼顾种史学范式建构知识体系。??如国民大革命运动和抗日战争时期以统一国家和救亡为第一要务。? 再次，民族解放、国家独立是现代化得以实现的前提。如:洋务运动遭到列强的梗阻；《马关条约》后列强掀起瓜分中国的狂潮；抗战期间日本侵略者对我国经济的大肆掠夺. (2).近代先进中国人在学习西方的内容上具有层次性，呈递进关系。 以洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动为代表,近代中国人民在学习西方的过程中经历了学习技术、学习制度再到学习思想的三个阶段，即洋务派代表的器物层面；维新派和革命派代表的制度层面；激进民主主义者代表的文化层面，这是一个由浅入深的过程，三者之间是有关联的。因此,我们不仅要了解近代中国工业化的历程,更要关注近代中国的民主化实践(资产阶级的实践和新中国的民主政治建设). (3).在中国近代化的过程中不可回避对传统文化（尤其是儒家文化的态度）的态度，在学习西方采取拿来主义态度的同时，对儒家文化进行了改造。 鸦片战争后新思潮的萌发就是儒家传统文化中经世致用思想的时代反映。 康有为的维新思想中也与改造传统的儒家学说有关。 孙中山提出民生主张既是他对西方社会清醒认识的产物，也有儒家民本思想对孙中山的影响,孙中山的五权分立主张就是对西方三权分立思想的发展。 新文化运动中的民主主义者提出“打倒孔家店”的口号，主要是针对孔孟之道是中国封建社会思想基础而言。 (4).中国现代化与区域经济发展。 随着通商口岸的开辟，封建自然经济的逐渐解体，铁路的修建、海运的开通等因素，近代中国出现了一些新的经济区域。如东南沿海地区、环渤海地区等，在复习时，我们要综合认识这些地区的发展状况，分析它们的发展原因及影响。?? (5).近现代中国四个重要的社会转型时期. ①两次鸦片战争之后,其特点是一方面中国开始沦为半殖民地社会,同时,迈出了近代化的第一步(经济结构、政治制度和文化)。 ②辛亥革命后，其特点是政治上建立了民主共和国，经济上民族资本主义经济得到进一步发展，社会风俗近代化。 ③1949——1956年,其特点是从新民主主义社会向社会主义社会迈进,其标志要从所有制、经济基础、政治制度（宪法）、外交方针等方面综合认识。 ④1978年至今，其特点是从以计划经济为主向以社会主义市场经济为主转变。其表现有多种所有制并存、民主政治（法治）的加强、城乡二元社会结构的不断改变、外交上的不结盟运动等。 3.?以文明史的视角认识世界历史的发展进程 （1）把握世界纵向发展和横向发展的两大线索。 所谓纵向发展，是指生产力的发展。从15、16世纪之交西欧资本主义萌芽开始，通过早期资产阶级革命，资本主义制度在西欧和北美首先产生，随后，资本主义制度扩展到欧洲其他国家和亚洲的日本。通过两次工业革命，资本主义生产力得到进一步发展，资本主义生产方式得到扩展。所谓横向发展，是指从民族历史向世界历史转变，世界各民族各地区从分散发展走向整体发展，世界成为一个密不可分的整体的过程。从新航路的开辟开始，经过两次工业革命，到20世纪初期，世界资本主义市场最终确立，世界交往加强；20世纪中期后，在第三次科技革命的影响下，经济全球化不可逆转。从世界横向发展的角度来看，我们要辩证认识新航路的开辟、资本主义殖民体系的建立、资本主义世界市场的确立等历史事件。 （2）把握资本主义发展过程中的三大革命。即：科技革命、政治革命和思想革命。 科技革命主要着眼于资本主义生产力的发展，要从微观上比较整合各个时期（工场手工业时期、自由资本主义时期、垄断资本主义时期和国家垄断资本主义时期）资本主义生产力的发展状况（包括不同国家的经济发展模式、不同时期的经济指导思想等）。 政治革命主要指资本主义政治制度的建立及自我改革的历程，要从微观上认识法律文献对巩固资本主义革命成果的作用，比较不同国家的发展道路（如以第二次工业革命后各国的发展道路为例）。 思想革命主要指文艺复兴运动、启蒙运动等思想解放对资产阶级革命的推动作用。 （3）把握三大运动及其关系。三大运动分别指资产阶级革命或改革运动、民族解放运动和社会主义运动。生产力的发展、资本的扩展，导致在19、20世纪这三大运动成为时代的主流。 （三）、文明史专题训练 2007年四川卷37 . ( 32 分）不同文明之间的相互交流与学习是影响历史发展变迁的重要因素。阅读下列材料