“详细设计的方法”教学设计.docVIP

“详细设计的方法”教学设计 门头沟区社区教育中心 本节课“详细设计的方法”是“系统开发规范与文档编写”课程“第三章 结构化开发方法”第三节的内容，第三节共安排3课时，本节课是其第2课时内容。本课程是中央电大软件开发与应用专业的一门统设必修课。下面从以下几个方面说明本节课的教学设计。 一、创意 本节课的创意是采用任务驱动法和案例教学法N-S图的方法并能灵活运用于实际解题。培养计算机专业学生的专业素养和良好品质。 二、学情分析 本课程是软件开发与应用专业学生进行能力综合训练的重要课程，理论性强，内容覆盖面宽，综合性强，学习本课程前要求学生掌握高级程序设计语言和数据库原理及应用的基础知识。由于本节课具有技术方法的抽象化、形式化以及工程项目的复杂性等显著特点，因此学习时会感到内容枯燥、抽象，不知道如何抓住要领，学习起来觉得“虚”。 成人学生的主要特征是：学习目的性明确，为提高自身的业务水平或为就业做准备而学习，希望学以致用；实践经验丰富，自学能力较强；基本素质参差不齐，工学矛盾突出，需要教学服务系统的支持。 三、教学目标确定 根据教学大纲的要求及学生的实际情况，我确定了本节课的教学目标，主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个领域的内容。 1．知识与技能 根据培养基层应用型人才的需要，考试大纲中要求“掌握结构化设计方法”，根据“基础教育课程改革纲要”中提出的“要使学生具有初步的创新精神、实践能力”、“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”并结合本课内容，确定的知识与技能点是：掌握程序流程图和N-S 图的画法；培养学生严谨的逻辑思维能力和理性的、浪漫的想象能力，提高学生自主学习、协作学习的能力。 2．过程与方法 根据本节课理论性强等特点，确定的过程与方法是：采用任务驱动法和案例教学法N-S图的方法并能灵活运用于实际解题。培养计算机专业学生的专业素养。 3．情感态度与价值观 由于成人学生具有学习目的明确，具备一定基础知识等特点，根据“基础教育课程改革纲要”中提出的“要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践“，确立的情感态度与价值观是：培养学生认真、严谨的学习态度和科学的认识、掌握事物的客观规律，由已知经验探求未知经验，不畏困难、化难为易、循序渐进的系统学习，积极参与，增强自信心，勇于实践与创新。 四、学习内容分析 本节课是本课程学习、考试的重点内容之一。它是以掌握第一、二章的软件工程、需求工程的基础知识为前提，并且为后面其它章节的学习奠定了基础，也为今后更深入地学习和从事软件开发实践打下良好的基础。本节课介绍了程序流程图和N-S图这些典型的详细设计工具。而要真正掌握这些工具，就要先理解并记清其基本控制结构，再将理论联系实际，通过大量练习和案例加以理解、巩固和灵活运用。根据考试大纲中提出的“掌握结构化设计方法”，本节课确立的教学重点是掌握根据伪码程序画出程序流程图和N-S图的方法，教学难点是理解并掌握程序流程图和N-S图的画法并能灵活应用于实际解题。 五、教学策略 针对本课和成人学生特点，我采用任务驱动法、案例教学法案例教学法销售系统 3