上海市崇明中学学校工作总结 .docVIP

上海市崇明中学学校工作总结 宁夏中卫市第一小学学校工作总结 年末岁首，万象更新。一年来，在市教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针；以科学发展观 ... 2005年，学校借上海市实验性示范性高中的总结性评审和校庆90周年活动的契机，认真梳理办学历史，进一步明晰了学校的定位和发展方向，自主教育的办学特色得到进一步提升。因此，从这个角度上看，2006年的学校工作，是处在一个新的高位发展的重要关键时刻。一年来，我们坚定不移地坚持党的教育方针，努力贯彻素质教育的基本要求；坚定不移地落实三个代表重要思想和科学发展观，积极探索办学规律，不断促进学校、教师、学生三者协调发展；坚定不移地推进教育改革，积极创建和谐校园环境；坚定不移地抓好师资队伍建设工作，积极践行二期课改理念，不断深化自主教育。全校师生的拼搏奋斗，换来了学校整体办学水平的提升和教育教学质量的攀升，增厚了学校可持续发展的实力。现将一年来的工作总结如下： 工作与进展 一、管理改革：着力于构建有利于学校高位发展的管理文化。 （一）求真务实地开展现代学校制度建设工作。 “依法治校，以德立教，按章办事”是学校管理工作缺一不可的三个方面。学校规章制度是学校依法治校的基本依据，是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。今年初，为确保学校规章制度的合法性、适应性和有效性，不断完善学校内部管理体制，切实提高学校管理水平，我们根据现代学校制度建设的基本要求，在遵循教育规律和学校发展实际的基础上，结合自主教育特点和现代化寄宿制学校与实验性示范性高中的办学要求，提出了《关于编撰学校规章制度的实施方案》，召开由各部门主任参加的编撰工作会议，明确任务和要求。 学校的校长室、党总支、工会和各中层职能部门认真对照实施方案，在全面梳理本部门工作，思考自己做了什么和怎样做的基础上，增删修改、补充完善学校已有的规章制度。本次修订工作具有二个特点，一是学校的全体管理人员结合自己的岗位工作全面参与，反复研磨，已经完成的《崇明中学规章制度大全》文本草案共有四篇二十一章三百五十多条，涉及学校工作的各个方面；二是将每项工作制度分为两部分，第一部分是规章制度，即对每项工作作出原则性的规定，如何部门何时何事何要求，第二部分是操作流程，即分步叙述各项工作的流程，明确节点和责任人，体现出制度的可操作性。目前，各项制度正在进一步的修订完善过程中。 （二）规范高效地实施学校内部岗位竞聘工作。 今年6月初，为进一步提高学校中层管理人员工作的贯彻力和执行力，优化学校管理人员队伍，增强管理效益，学校在全体教职工会上公布中层管理岗位竞聘方案，明确岗位职数、工作要求和聘任条件，遵循公开聘任、公平竞争、择优遴选三原则，采取了教师个人自荐、群众推荐和组织举荐的三种办法，确定各管理岗位的候选对象。学校成立了由校长任组长、党总支书记任副组长的学校中层管理人员聘任委员会，邀请教育局领导、进修学校的专家组成考核小组，对竞聘人员进行面试答辩。全体中层管理人员一律通过竞聘以后上岗，促使他们对岗位工作进行深度思考和系统反思，而且通过竞聘，也使一批教育理念新、工作责任心强、有奉献进取精神的，能坚持原则、办事公道、有培养潜质的教师走上了学校的管理岗位。 与此同时，学校还意识到影响教育质量的重要因素是学校教师队伍的素养，关系学校事务管理效益的是员工的工作质量。因此，我们在认真总结前几年教职员工选聘工作经验的基础上，完善了新一轮选聘工作方案，在暑假开始之前完成教职员工的分级选聘工作，确保了新学年工作的筹划和正常开展。在整个选聘过程中，我们做到三明确，即明确教职工的素养要求、选聘的操作程序和时间节点。教职员工根据学校公布的岗位、职数和条件，填写岗位应聘意向书；师资管理处完成教职员工岗位意向书的数据统计、整理、输入，交学校聘任委员会研究，然后由相关管理职能部门联合聘任教研组长、图书馆管理负责人、实验中心管理负责人、信息中心管理负责人、事务科长、膳管科长、宿管科长以及会计出纳；由教育管理处在征询教研组长意见的基础上，选聘学科备课组组长；由教育管理处在征询师资管理处意见的基础上，聘任各班的班主任、各学科的任课教师；由教育管理处根据工作岗位需要聘任教育管理处办事员、卫生保健人员；由校务管理处负责聘任校务管理处办事员；由教育管理处根据图书馆管理负责人的意见聘任图书馆管理工作人员。 （三）与时俱进地调整学校内部管理模式。 学校坚持从教育教学的实际出发，从学生发展的需要出发，调整了学校内部管理模式。一是聘请部分老同志，建立了对校长室负责的、具有教育督查职能的督导组，加强了对学校各项工作的