“初中化学教材中社会性内容的选择和组织”调查表.docVIP

“初中化学教材中社会性内容的选择和组织”调查表 各位老师： 您好！十分感谢您在百忙之中拨冗参与我们的调研工作。 本次调研的问题是“初中化学教材中社会性内容的选择和组织的思考与建议” 鉴于新课改化学课程回归生活的强烈诉求，新教材在联系社会生产生活方面也要作了相应的调整。对此，我们还希望更多地倾听教师的建议，即您对初中化学教材中有关社会性内容，还有哪些选择方向的思考和建议。 所谓社会性内容是指：1.社会生产：化学知识在规模化社会生产中的应用与发展。主要内容包括工业生产、农业生产等；2.个人生活：化学知识在个人日常生活的衣、食、住、行、医中的应用与发展。主要内容包括个人健康、医疗卫生、生活常识、饮食与营养、衣服及材料等；3.社会生活：化学知识在大众生活中的应用与发展。主要内容包括环境的污染与保护、能量与能源、杰出科学家的社会贡献、化学知识的前沿领域、科学技术的发展方向、垃圾处理与回收等等。 问卷填写说明： 请您在表格空栏中依照样例，首先对您所要倡导的内容条目进行简要描述，其次陈述选择的理由，甚至可以提供案例指出已有教材中的相关设计片段或专家提示其可能出现的场合和形式。填表时，表格大小可根据需要自行调整。 调查问卷的电子文稿请发至南平普教室化学学科的邮箱： jowmx@163.com， 请在邮件的“主题”栏上填写： “初化社调+校名+姓名”，谢谢！ 华东师大化学课程与教学论教研室 福建教育学院化学学科组 南平普教室化学学科 2010-11-23 调查问卷 内容领域 您所要倡导的内容条目和选择理由 有关日常 生活问题 （望至少给出3个内容条目及理由） 样例： ＊、倡导的内容条目：溶液酸碱性与生活的关系 理由说明：人们在生活中常会接触到各种各样的溶液，溶液具有一定的酸碱性，通常用pH来计量和表示溶液的酸碱性，pH的大小在不同生活场景的应用中会产生影响，如养殖金鱼时水的pH，常见水果果汁的pH等，这些信息的获取对于学生正确处理生活问题提供了必要的帮助。 1、 2、 3、 有关社会的 问题解决内容 （望至少给出3个内容条目及理由） 样例： ＊、倡导的内容条目：有关环境主题中的酸雨、能源主题中的氢能源等 理由说明：理由说明同上； 1、 2、 3、 专业领域应用内容 包括：工业生产、农业生产、科研领域中的新发明、新进展 （望每个次级领域至少给出3个内容条目及理由） 工业生产 1、 2、 3、 农业生产 1、 2、 3、 科技新发明新进展 1、 2、 3、 1