_湘教版小学四年级音乐下册教案【强烈推荐,一份非常实用的教案】 .pdf

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湘教版小学四年级音 湘教版小学四年级音 湘湘教教版版小小学学四四年年级级音音 乐下册教案 乐下册教案 乐乐下下册册教教案案 第一单元 我长大了 第一课时 教学目标 1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2、能积极参与音乐活动。 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。 教学难点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教学课时 教学过程 一、引入新课 师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解 决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸 爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。 (播放CAI,学生聆听歌曲《别来接我》。) 二、进入主题 1、交流、讨论 师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出 2 了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗? (播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。) 2、学唱旋律 A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。 B、学生跟琴轻声识读乐谱。 C、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒! 3、学唱歌词 A、学生轻声跟唱歌词。 B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。 C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4、指导演唱 指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的 情感。 (小博士 顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音 要唱(奏)得短促而有弹性。) 3 第二课时 一、复习导入 二、情感的升华 师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢? 能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来, 行吗? 1、分组排练 (学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。) 2、综合表演。 A、鼓励学生大胆表演。 B、评价 师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得 自己或他人还有什么不足,又该如何改进? (学生自评、互评。) C、拓展引申 a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的? b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自 由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。) c、小结 4 第三课时 教学目标 1、能学会唱《我怎样长大》,并从中体验到合唱的乐趣。 2、能认真聆听《幻想飞行》,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的 形式将自己的想象展示出来。 教学过程 一、情境定向 1、动一动 随音乐《春天在哪里》进教室,师生问好。 2、听一听,看一看 小树招手说:小朋友们,你们瞧,我长得多高啊! (课件播放动画:小树苗长高) 3、演一演、唱一唱 师:(播放《小树长高了》。)小朋友现在分成三组,每组唱一个声 部,扮演三个成长段的小树,唱《小树长高了》,演绎一遍小树长高 的过程。 师:小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音 5 乐雨露”是甜美的,那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美 呢?我们来试一试。 二、引导掌握 1、听一听 师:小树想知道自己究竟要怎样才能长大,于是就问“蓝天伯伯”。 (课件展示:小树和蓝天的对话情景,同时播放歌曲《我怎样长大》。) 2、哼一哼 师:我们如果学会唱这首歌,就知道小树是怎样长大的了。我们一起 来,随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。 (学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。) A、三拍子节拍:引导学生随三拍子律动摇摆,像是随风儿飘动的小 树。 B、每句句尾五拍、六拍长音:引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所 发出的声音。 3、奏一奏 师:歌曲的第二部分是二声部合唱,大家随琴轻轻唱一唱高声部。 师:低声部旋律也很优美,希望你们能使出自己的乐器竖笛或口 琴,用它们来吹一吹旋律。 (课件播放音乐,老师用电子琴,学生用竖笛或口琴跟奏。) 4、合一合 师:下面将你们分成两部分,一部分唱高声部,一部分吹奏低声部, 大家一起合作表演,好吗?

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qspd
该用户很懒,什么也没介绍

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