教学管理规范实施细则（试行）.doc

教学管理规范实施细则（试行） 　　为了提高我校教学管理的效率，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，培养合格的中高等专业技术人才，根据《江苏省职业学校教学管理规范》要求，结合我校的实际情况，特制定本规范。 　　教学管理规范实施细则是在全面坚持党的教育方针；遵循教育、教学管理的一般规律，坚持以教学为中心，坚持德、智、体全面发展的方针。按照以就业为导向、能力为本位、服务为宗旨的要求，全面实施“133”育质量监控工程，实行学分制和弹性学制，深化教育、教学改革，依据我校的发展规划，认真学习《江苏省职业学校教学管理规范》和总结我校教学管理经验的基础上制定的。 　　 第一章　人才培养方案 、课程标准与教材管理 　　第一条　人才培养方案是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。各专业科要根据教务处提供的指导性人才培养方案 制订出实施性学分制人才培养方案 。 　　第二条　制订实施性学分制人才培养方案时，要保证必修课程合理的开设顺序和所需课时；确定选修课的科目和课时；安排好实践性教学环节、切实加强学生基本技能的训练。以适应学校的客观需要，办出学校的特色 　　实施性学分制人才培养方案 由教务处组织专业科拟订初稿，经教务副校长审定，校长办公会议批准后执行。并报市教育局备案。 　　第三条　为了使人才培养与经济、社会发展相适应，学校应深入进行教育改革与教学改革，积极调整专业方向，创办符合社会需要的新专业。对于无指导性人才培养方案 的新开专业或对指导性人才培养方案 的课程体系结构作重大调整的专业，教务处、专业科要根据教育部关于制订人才培养方案的原则和要求，参照同类专业的人才培养方案 ，在调查研究和充分论证的基础上，按照人才培养方案 规定的内涵和格式，制订本专业的试行人才培养方案 ，经校长办公会议讨论通过，主管部门审核同意，批准后执行。 　　第四条　人才培养方案必须在新生入学前完备。人才培养方案 一经确定后，不能随意变动，但允许在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。调整意见由专业科于开学前两周内提出，经教务处审查，教务副校长批准后执行。 　　第五条　课程标准是根据人才培养方案 的要求，以课程为单位，以纲要形式编制的重要教学文件。普通文化课，专业基础课和专业课原则上采用国家、省和有关部门颁发的通用课程标准 。 　　课程标准 由制订的依据及指导思想、课程性质、任务、要求、课时分配、理论教学内容、实验（实习）内容等部分组成。独立设置的实践性教学环节也要制订相应的课程标准 ，其结构、内容及要求与课程标准 基本相同。 　　第六条　学校应根据通用课程标准 制订实施性课程标准 ；若某些课程尚无统一制订的课程标准 ，学校应制订试用课程标准 。实施性和试用课程标准 由教研组组织任课教师制订，经专业科、教务处审核，教务副校长审批后执行。 　　第七条　任课教师必须认真按照课程标准 进行教学。执行中允许在完成课程标准 基本要求的前提下有所增删，但需经专业科或教务处批准，并不得减少实践教学时数。 　　第八条　教材是教师教学和学生学习的主要依据。应首先选用主管部门统一组织编印的教材，无统编教材时，可选用基本符合课程标准 要求的其他教材，但需经教研组集体讨论同意，对于难以选到适用教材的课程，学校应组织编写试用教材或讲义。自编教材或讲义需经专业科、教务处组织审查，报教务副校长批准，以保证有较高的质量。 　　第九条　学校要重视教材管理工作，配有专人负责。无论采用何种教材都必须在开课前一个学期由专业科提出，由教研组长、专业科主任签署意见，经教务处审查汇总报教务副校长审批后组织预订、采购或编印。每学期开学前，要做到每门课程都有“相应的教材或讲义，供教学使用。 　　第十条　学校应抓好教材建设工作，创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加教材编审工作。提倡教师编写校本教材，不断充实和更新教学内容，以适应科技发展和深化教学改革的需要。 第二章　教学行政管理 　　第十一条　教学工作计划是实施教学目标管理的依据，应按学期制订。计划应明确教学工作的指导思想和主要工作，力求重点突出，职责分明，措施得力。学期教学工作计划由教务副校长拟定，经校长办公会议审批，于新学期开学时发至各部门，学校应定期检查计划的实施情况，学期结束时要做好总结。 　　第十二条　教务处、专业科应按学校教学工作计划的要求分别制定本部门的工作计划，内容应简明扼要，并附有工作安排计划表。教务处、专业科计划于开学后两周内提出，经教务副校长审批后执行，并定期进行检查，学期结束时要做好小结。 　　第十三条　教学进程表是每学期各班级具体的教学安排。教学进程表应包括各班级的课程名称、学时数、教学实习、公益劳动、考试日期等内容，由教务处或专业科根据校历、各专业的实施性人才培养