高考物理三轮题型专题复习专题一_力学选择题.ppt

解析 物体 B 从开始到停下来所用的时间t = - =5 s，在此时间内B前进的距离sB= =25 m，A前进的距离 sA = vAt = 20 m. 故此时刻 A 、B 相距（5+7）m=12 m，所以再经过 3 s A才能追上 B，故物体A追上物体B所用的时间为8 s. 答案 B 2.（2009·开封一模） 如图11所示， 发射同步卫星时 ，先将卫星发射 至近地圆轨道1，然后经点火使其 沿椭圆轨道2运行；最后再次点火 将其送入同步圆轨道3. 轨道1、2 相切于Q点,2、3相切于P点,当卫星分别在1、2、3上正常运行时,以下说法正确的是 （ ） A.在轨道3上的速率大于轨道1上的速率 B.在轨道3上的角速度小于轨道1上的角速度 C.在轨道1上经过Q点时的加速度大于在轨道2上经 过Q点时的加速度 D.在轨道2上经过P点时的速度等于在轨道3上经过 P点时的速度 图11 解析 考查万有引力定律 . 轨道1和轨道3为稳定的匀速圆周运动, 根据高轨道线速度小 、角速度小可知,A错，B对;在轨道1和轨道2上的Q点处卫星受到地球的万有引力相同 , 根据牛顿第二定律可知加速度必定相同,C错; 在轨道2的远地点P通过反冲加速进入同步圆轨道3 , 故经过轨道2上的P点时的速度小于经过轨道3上的P点时的速度, D错. 答案 B * 专题一 力学选择题 新课程高考的物理部分 ，涉及力学的选择题一般为三至五道 ，甚至可以说绝大多数的选择题都会对力学有所涉及 ，其中至少有一题是对相互作用的考查 ，另外还有一道选择题是考查万有引力定律的应用 ，力学综合、力电综合再各占一道；考查热点多以力的合成与分解 , 物体的平衡 , 牛顿运动定律, 平抛和圆周运动 , 电磁感应及功能关系等内容为主, 通过似是而非的说法或给定的新概念考查考生的理解能力和分析判断能力,以运动的特殊规律灵活考查运用知识的基本能力,或以复杂情境的设置来考查处理问题的综合能力. 类型一 定性分析选择题 例1 （2009·深圳模拟）2008年9月25日至28日，中 国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行.9月27日在 刘伯明 、景海鹏的协助和配合下, 翟志刚顺利完成 了中国人的第一次太空行走 . 已知飞船由于受大气 阻力的影响而使轨道半径逐渐减小 , 因此在后来的 某一轨道半径上, 与在原来轨道上相比,飞船的速率 和机械能的变化情况是 （ ） A.速率变大，机械能变小 B.速率变小，机械能变小 C.速率不变，机械能变大 D.速率变大，机械能不变 解析 地球与飞船间的万有引力提供飞船绕地球做圆周运动的向心力 ，故 , 可得 v = ，由此可知随着半径减小，飞船的速率增大.由于飞船克服大气阻力做功,故飞船的机械能减小.答案为A项. 答案 A 拓展探究 在上题中,在后来的某一轨道半径上,与在原来轨道上相比,飞船的重力势能如何变化?周期如何变化? 答案 势能变小 周期变小 解题归纳 求解定性分析选择题时,要在认真审题的基础上,对选项逐一进行仔细地分析,选出符合题干要求的正确答案.这类选择题不涉及计算,注重对概念、规律理解的准确性、深刻性.解题时,根据选项结构的不同,可用直接判断法、反例法、排除法等思维方法进行求解.在平时的学习中要注意理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）.不要仅满足于将概念、规律记住了,更重要的是能将这些概念、规律应用于实际的解题中. 类型二 定量计算选择题 例2 有一竖直放置的“T”形架，表面光滑，质量相等的滑块 A 、B 分别套在水平杆与 竖直杆上 ，A 、B 用一不可伸长 的细绳相连，A、B 可看作质点， 如图1所示，细绳开始水平伸直， A、B静止，由静止释放B后，当 细绳与竖直方向的夹角为60°时（见图中虚线），物体B沿着竖直杆下滑的速度为v，则连接A、B的绳长为 （ ） A. B. C. D. 图1 解析 当绳子与竖直方向的夹角为60°时，设 A 的 速度为v′，将这时A 、B的速度均沿绳和垂直绳方 向分解 ，由沿绳方向的分速度相等得 v′cos 30° =vcos 60°，解出v′= v.由A、B整体由机械能 守恒定律得mv2/2+mv′2/2=mglcos 60°, 解出绳长 l= .故选项D对,其余选项错. 答案 D 解题归纳 解定量计算选择题不能 “小题大做” ，否 则会耽误太多的时间.要充分利用题设提