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百味课堂 关于小学语文备课的几点思考 河北省霸州市第一小学　王　娟 【摘　要】课程改革是素质教育的心脏工程 。新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题就是有效教 学问题 。新课程要求 教师拥有有效的教 学理念 ，掌握有效的教 学策略 ，引导学生有效学习，这就要求教师首先要进行有效备课 。常言道 ： “凡事预则 立，不预则废”。对于教师而言，要想上好课 ，就必须要备好课 ，而有效备课 自然而然成 了有效上课的前提 。 【关键词】小学语文　课 堂教 学　备课　体会 备课是每位教师每天都要进行的一 时毫无目的，课堂上随意发挥，学生只会 解课文起关键性的作用。例如 ：《司马光》 项最基本的工作。活动前通过备学生、 茫茫然，所得甚微 ；六忌程式定势，根 一课，一位老师是这样导入的 ：小朋友， 备活动、备教师，做到 “心中有目标， 据小学生好奇求新求变的心理特点，教 如果平时你和另一位小朋友玩耍的时候， 眼中有学生，手中有方法”，在组织活动 师备课时，必须因文而异，教法富于变化， 他不小心掉进了一个盛水的缸里，你有 时就会有条不紊，活动的时间也会相对 努力寻求新颖的教学手段和方法。教学 什么办法把那位小朋友救出来？今天要 充裕，取得事半功倍的效果。作为一名 单调乏味会直接影响教学效果。 讲的课文中的司马光，就想出了一个非 教师，应当重视备课，了解并掌握备课 三、备课的“模拟讲授”环节 常好的办法。叙述故事导入。小学生爱 的基本要领，切实提高备课的能力，从 模拟讲授或训练，作为备课的最后 听故事，通过讲故事可以吸引小学生的 而为提升教育教学水平打下坚实的基础。 一个环节，往往被人忽视。其实，教案 注意力，引发学生的学习兴趣。如教 《草 那么如何立足于教材，开展备课呢？ 完成了，是纸上的东 西。纸上谈兵不一 船借箭》一课，老师就可通过讲述孔明 一、教材中心的提炼技巧 定能取得实战效果。要进行两个飞跃， 以自己的大智大勇借到十万只箭的故事 备课前，应该先钻研教材，对教学 一个是把纸上的东西变成脑子里的东西， 导入新课，学生兴趣一定会很浓。歌谣 内容的重点难点，成竹在胸，切忌在备 成为印象，也就是把教案里的文字变成 导入。歌谣，特别是儿歌，在儿童教育 课时，认为这也重要那也重要，面面俱 形象，融化在脑海里，形成意识。第二 方面的作用历来备受重视。课堂教学中 到，千头万绪。蜻蜓点水的结果只能是 个飞跃是把意识变为行动，也就是能够 也引进一些儿歌，并加以引导，可发展 浅辄止。下面介绍几种提炼中心的主要 按教案的设想进行实际操作。有的教师， 儿童的想象力，是符合 “寓教于乐”的 方法 ：（1 ）题目分析法。一篇文章的题 写完教案，要看几遍，边看边想在课堂 教育原理。谜语导入。如教《奇妙的“眼 目常能反映该篇文章的重点和中心之所 上如何动作，甚至对着镜子演示一番， 睛”》，先让学生猜一个谜 ：上边毛，下 在。分析题目的含义 （当然要结合课文 像演员排练节目一样，如发现纰漏，及 边毛，中间有颗黑葡萄。有谜语导入对 内容 ），尤其是抓住 “题眼”分析透彻 时修改补充教案，直到自己满意为止。 “眼睛”的学习，过渡自然，学生兴趣浓 课文的中心，教学重点就自然突出来了。 这是值得提倡的。如果写了教案就搁置 厚。游戏导入。小学低、中年级宜采用 例如 ：《高大的背影》，记叙妈妈背 “我” 一边，到了课堂上在临场发挥，就有点 这种方法。图画导入。通过图象导入新 去医院看病的路上，一位三轮车工人主 草率了。导入设计的基本原则 ：导入新 课，可以增强教学效果。如教 《鹅》这 动送“我”去医院的事。如果抓住“高大” 课和设计导