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a o e教学 第一课时 教学目标： 知识能力：学会ａ、o、e三个单韵母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。培养学生的观察能力和正确的发音能力。认识声调符号。学会ａ、o、e的四个声调并能正确读出。 过程与方法：通过看图、拼读来学习汉语拼音，朗读背诵儿歌来认读汉字。 情感态度价值观：激发学习拼音的乐趣，激发学习汉字的兴趣。 教学重点： ①学会ａ、o、e三个单韵母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。 ②认识声调符号。学会ａ、o、e的四个声调并能正确读出。 教学难点： ①o的正确发音。 ②认清字母的形，并能在四线格中规范书写。 一、导入 同学们，新开学你们都认识了几个小朋友啊？今天老师又给大家带来了三位小朋友，大家想不想认识啊？猜一猜他们叫什么名字 二、教学过程 （一）学习a小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。（指名回答） 同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O 老师考考你们，观察a（a跟O?有点像，但是a有个小尾巴）?）大家仔细观察一下这个e?像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。（e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口） ）三、小结 ，今天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读单韵母。嘴巴张大是什么（a）嘴巴圆圆的是（O）嘴巴扁扁的是（e）嘴巴张大a a a,嘴巴圆圆O O O,嘴巴扁扁e e e 第二课时 教学目标： 1、复习ａ、o、e的读音，认清形、记住形，能在四线格中正确书写。 2、指导学生认识四线格。培养学生的观察能力和正确的发音能力。 3、通过看图、拼读来学习汉语拼音，朗读背诵儿歌来认读汉字。 教学重点：学会ａ、o、e三个单韵母，能认清并记住形，能在四线格中正确书写。 教学难点：认清字母的形，并能在四线格中规范书写。 一、复习导入 同学们还记得三个单韵母吗，一起唱一下儿歌 二、介绍四线三格 1、ppt展示四线三格，让同学们数一数有几条线，认识上格、中格、下格 2、教学生字母如何占格和怎么写 3、写字母的儿歌（半圈竖弯a a a;圆圈圆圈o o o;横折半圈e e e）四声的读法及写法发现a带上了不同的帽子。数数有几个帽子（4）这就是a的四声。第一个，带平顶冒的是第一声读（跟读齐读）?第二个带向上帽子的是第二声（跟读齐读），第三个带拐弯帽子的是第三声（跟读齐读），第四个带向下帽子的是第四声（跟读齐读）。（注意读时用手指标明声调方向） 2、 自由读一读，谁来试读。（指名读，开火车读，男女生赛读） 3、 ，O也带上了和a一样的帽子呢。看看谁最聪明，能不能仿照a的四声读读O的四声呢，先轻声在下面试着读一读，指名读，正音并范读 4、 谁来试试e的四声怎么读，指名读，齐读。 5、 谁能把这三个字母的四声一起读一读呢（指名读，齐读） 6、 小朋友们会在四线三格中书写aoe了，也会读aoe的四声了，那么你么知道aoe?的四个小帽子应在写在四线三格的什么地方吗？（指名说，上格）并在黑板上范写，学生书空后，在自己本子上书写。