基于多媒体中学地理教学评价系统初探_谢勇.pdfVIP

建 设 系统平台 《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn 基于多媒体的中学地理教学评价系统的初探 谢 勇 （南京市大厂高级中学，江苏南京210044） 摘要：信息时代，多媒体技术在地理课程由传统型的教学模式向现代型教学模式转变的过程 中发挥着极其重要的作用，但在地理教学评价中，多媒体技术的应用相对较少。文章针对教学过程 中常见的学生表现，运用多媒体技术及时进行记录，对中学地理教学的过程性评价方法作了一种 全新的尝试。 关键词：中学地理；教学评价；多媒体 在信息技术突飞猛进的今 相结合 反思性评价与鼓励性评 师个体差异的存在 在进行评价 、 ， 天 地理教学改革由传统型的教 价相结合 在教学过程中和评价 时 经验丰富的教师往往令学生 ， 。 ， 学模式向现代型教学模式转变 过程中重过程 重应用 重体验 心服口服 而经验相对欠缺的教 ， 、 、 、 ， 在这个过程中 多媒体技术在地 重参与 使学生从评价过程中获 师对学生进行评价时往往不能达 ， ， 理教学过程中发挥着极其重要的 得成功的体验 激发学习兴趣 积 到激励学生的效果 甚至会适得 ， ， ， 作用 在地理教学评价中 多媒体 极参与学习活动 提高地理学习 其反 所以有必要对学生的各种 。 ， ， 。 技术的应用相对较少 本文运用 水平 教师要关注学生在学习过 表现制定一个相对合理的评价标 。 。 多媒体技术 针对教学过程中常 程中的表现与反应 并给予必要 准 用最简单的评价语言形成最 ， ， 、 ， 见的学生表现 及时进行记录 对 及时 适应的鼓励性评价和指导 有效的评价效果 让每个教师都 ， ， 、 ， 中学地理教学的过程性评价方法 性评价。 可以从这些简单的语言中对学生 作了一种全新的尝试 的平时表现进行合理评价 目前 。 ， 二、当前地理课堂教学评价体 这方面的研究还没有看到 还没 ， 一、课程标准下对地理教学评 系的弊端 有教师做过这方面的尝试。 价的指导思想 目前 对学生在课堂上的表 ， 新课程改革是适应新时期国 现基本上只有教师 口头上的评 三、解决办法的尝