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2015-09-03 发布于安徽
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关于课堂教学评价标准研究.pdf

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课程改革关于课堂教学评价标准的研究哈哈哈尔尔尔滨滨滨市市市教教教育育育研研研究究究院院院韩韩韩云云云飞飞飞自全面推进素质教育以来，教育界在思想认识方面有一定的转变和提高，在教学中有一些具体的体现，但总体上看还是受应试倾向和旧的教育观念及旧的管理方法的影响，有些做法仍 ! 然存在问题。主要表现在教育内 # $ % 容上存在偏多、偏深、偏旧的状 ’ ( 况，对思想品德、创造思维和审美 # ) 观念的培养体现不够；在教育方 ’ ( # ) 法上偏重灌输，而疏于启发学生 % * 的好奇心、求知欲和想象力，忽视 + 学生继续学习能力的培养；在课程设置和课时安排上偏重于智育，疏于实践；在考评上偏重于知识的记忆，疏于知识运用、创造思维和全面素质的培养和评价。旧的教育方法、内容、政策、管理、选拔与学生智力、能力培养和发展，与全民族素质总体水平的发展之间的矛盾日渐突出。特别是面对新的形势，教育结构、培养模式、教学内容、教育方法等方面相对滞后，影响了社会的发展，不适应发展的需要。为了发挥课堂教学这个实施素质教育主渠