新课改实施方案.docVIP

新课改实施方案 一、指导思想 ? ?以新课程教学理念为指导，以提高教育教学质量为根本，以转变教育思想、更新教学观念为核心，以新课程教学实践研究探索为重点，从加强管理、深入研究、全面实践三个层面，促进新《课程标准》的贯彻落实，强化新课程教学行为探索研究，推动新课改实践的不断深化，确保新课改工作的健康发展。 二、工作策略 （一）加强管理，规范运作。 1、机构管理。 1建立以校长任组长的学校新课改工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。 2以新课改工作实践为龙头，健全校本研训管理机构，形成新课改工作管理的系统工程。 3以副校长牵头，建立显性课程、隐性课程两个教改实践研究小组，加强工作指导，负责实施运作的常务管理。 4教务处负责显性课程教学实践的管理，学生处负责隐性课程育人功能的实践管理；课程实践管理由教务处统筹协调。 5发挥学科组教学研究的工作职能，按要求认真组织新课改各项教研活动，实行重点课题率先突破、其它课题积极跟进的工作策略。 6新课改工作领导小组 组? 长：邹? 毅???? 成? 员：董德武?? 何丰泉 7显性课程教改实践研究组 组? 长：何丰泉 ? 副组长：孙家增?? 范? 杰? 王贵福 成? 员：全体教研组长 8隐性课程教改实践研究组 组? 长：董德武??? 副组长：孙本忱? 李国辉 成? 员：王? 丹 全体班主任 2、制度管理。 1建立教师岗位培训制度和办法，制定校本培训年度工作计划计划，确立“不经培训不得上岗执教”的原则，实施全员培训。 2建立校本教研工作制度，制定学期校本教研实施计划，并且纳入学期教学计划之中，落实教研实践活动的制度管理。 3改进和完善教学管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管理。 4建立教师工作业绩考评机制，制定考评细则，量化考核教师参加教改和教科研工作的表现、业绩，实施考评激励策略。 3、实践管理。 1力行学科统一的集体教研时间固定制，规范集体教研活动；教务处须加强集体教研活动的督导管理，发挥集体教研时间的功效。 2重新设计、印制符合新课程理念要求的教案，通过教案的构思、撰写，规范教师的课程行为，实现新课改督导管理从教学方案源头抓起的课改实践工作思路。 3加强课例研究的管理力度，实施“课例研究五环节互助流程”， 进一步规范课例研究程序，进一步提高课例研究工作质量。 “课例研究”五环节互助流程 流程 第一环节 第二环节 第三环节 第四环节 第五环节 拟定方案 试讲验证 修正方案 教学实践 综合评价 内容 执教说课 同伴补充 课堂试讲 同伴观摩 执教反思 同伴互助 执教实践 集体观摩 多方评价 达成共识 4根据新课改的需求，改变过去“重教轻学”评价观， 重新设计课堂教学评价表；既看“教学设计”，又看“课程效果”，既看“常规教学”，又看“教研课题”，突出“教”与“学”两个层面的教学实践评价。以课程评价标准的设定，促进教学理念和教学实践的转变。 5设计校本教研活动架构，丰富活动形式，拓展活动层面，明确活动要求，落实活动管理，加强活动实践，实现校本教研活动体系的完整建构，积极推进新课改工作进程。 ? ? 丹东十七中课堂教学评价表 执 教 人 ? 年级、学科 ? 时间 ? 课 ??题 ? 课型 ? 教研指向 ? 评价类别 评? 价? 标? 准 分值 赋分 合计 教 学 设 计 20分 学习目标 知识技能定向的明确性 4分 ? ? 过程方法构思的科学性 4分 ? 人文教育情感的相融性 4分 ? 教材处理 重点难点设置的客观性 4分 ? 内容密度安排的合理性 4分 ? 教 学 实 践 ? 60 分 学 生 行 为 30分 学习活动的参与度 5分 ? ? 课程探究的自主度 5分 ? 交流合作的实效度 5分 ? 综合技能的发展度 5分 ? 思维互动的呈现度 5分 ? 兴趣与习惯的形成度 5分 ? 教 师 行 为 30分 知识掌握的准确度 5分 ? 突出重点的充分度 5分 ? 突破难点的顺畅度 5分 ? 资源与手段的整合度 5分 ? 导学流程的调控度 5分 ? 教学行为的规范度 5分 ? 课 程 效 果 20分 学习质量10分 认知建构的可信度 4分 ? ? 能力与思维的提高度 3分 ? 人文教育的感悟度 3分 ? 教研探索10分 教学方式的创新度 3分 ? 学习方式的变革度 3分 ? 教研课题的完成度 4分 ? 评 委 ? 总分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）