好的开端能开启学生兴趣的大门.pdfVIP

。国学田院。 好明开端鹾开启学生辫趣的大门 河北省曲周县白寨中学孔维力 【摘要】课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴 趣大门的金钥匙，因此，应追求导入技巧化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。 【关键词】语文课堂导入方法 一、初中语文课堂教学导入的主要 直观教具导入。这种方法是利用实物、 又扩展了学生的知识面。 方法 标本、模型或挂图等直观教具，引发注 7．“渐入佳境”导入法。悦耳动听 I．“设置悬念”导入法。有针对性 意力，激发兴趣。直观教具可利用现成材 的音乐可以产生愉悦的心情，陶冶人的情 地设置相宜、精当的问题导入，这是教学 料，也可自己制作。如学习《七根火柴》 操，用音乐法导入，会使学生快乐地进入 中常用的一种导入方法，即“丢包袱”法。 一课时，我就直接拿着七根火柴进课堂导 课文，接受新知识。如《春》一课，我采 古人云：“学起于思，思源于疑”，“学贵知 入新课，引导学生理解红军对党的一片赤 用《春天来了》这首古筝弹奏的名曲，让 疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟 诚。《核舟记》一课，我又同样拿几颗随 学生沉浸于心旷神怡、气象万千的春天美 之机也，一番觉悟，一番长进。”心理学认 地可拾的桃核导入新课，普通的桃核，激 景之中。又如《看戏》一课，我采用《梅 为，思维过程通常是从需要应付某种困 发了学生对古代艺术的赞叹。 兰芳京剧选段》的盒带音乐导入，学生们 难，解决某个问题开始，概括地说，思维 4．“语感传送”导入法。语言是表达感 立刻就被中国的艺术瑰宝——京剧吸引住 总是从某个问题开始。根据这个原理，新 情的主要手段。在教学中，教师用优美、 了。用音乐感染法导入能使学生真正“乐” 课的导入，教师要有意识地设置一些既体 生动的语言，通过富有感情的朗诵，会把 学。 现教学重点又饶有趣味的问题，诱发学生 学生带进教材内容的情境之中。日本心理 8．“现代技术”导入法。这是一种利用 学习的欲望，创设逐疑探秘的情境，激发 学家泷泽武久用大量的实验结果表明，一 先进科学技术手段的导入方式，条件好的 学生的思维。如《统筹方法》一课，我一 旦学生对学习失去感情，则学生的思维理 学校可充分地利用。如《雄伟的人民大会 上课就说：“今天语文课，我考大家一道数 解、记忆等认识机能会受到压抑阻碍。强 堂》、《人民英雄永垂不朽》均可采用现成 学题。”语文课考数学，一下子吊起了学生 烈的情感，能提高学生学习效果。因此， 的投影材料导入。“幻灯投影”导入法能 “胃口”。于是，我挂出事先已设计好题目 语言感情对一堂课的导入是很重要的。 够“化静为动”、“化虚为实”、“化繁为简”， 的小黑板：星期天，小明妈妈出门。走时， 5．“动手操作”导入法。青少年的思维 强化视觉，增强学习效果。 交代小明完成三项任孙煮饭、做作业、拖 活动往往是从动作开始，经常动手，可以 二、初中语文课堂教学导入应注意 地板。假如每一项任务都须用一小时完 刺激思维发展，提高智力水平。课堂上采 的问题 成，请你想想：能否用最短时间完成这三 用“动手操作”导入，可以大大活跃课堂 首先，要有针对性，根据教材内容 项任务。学生积极思考，积极发言，经过 的气氛。如学习诗歌《渔歌子》，事先叫 和学生可接受的程度，采用不同的导入 讨论之后，引入新课《统筹方法》。这一课 学生准备好画笔、颜料。正课开始，我就 法，不能生搬硬套，要灵活机动，不刻板， 重点内容自然迎刃而解。 说：“同学们，今天我们来比赛画画，请 不单一。如《纪念白求恩》一课，既可用 2．“开门见山”导入法。当前教学中很 根据诗歌《渔歌予》内容，画一幅画，看 “语感传送”法，又可用图示的直观法，还 提倡一种教学方法——目标展示法，又称 谁画得又快又好。”学生一听，可来劲了， 可用白求恩事迹导入。这就要根据实际需 “一课一得法”，要求学生在有限的45分钟 勾描的勾描，涂彩的涂彩，忙得不亦乐乎