得之于心以心命手--浅谈书法教学中的读临结合.pdfVIP

花园地 新课程 NEW CURRICULUM 得之于心 以心命手 —浅谈书法教学中的读临结合 —— 田 伟 江苏省镇江市实验高级中学） 摘 要：读帖是初学书者临帖的必经之路，读好帖才能写好字。结合书法教学的实践，就读帖的重要性及如何读帖谈点个人的感受 和体会，通过赏析对比法的读临教学，指导学生正确地运笔技巧，培养学生的观察力、分析力和鉴赏能力。 关键词：读帖；临帖；赏析对比法 ， ，然后， ： 读帖 首先就是在临摹之前要把字帖上的字学会认读 帖成为习字中一种自然而然的习惯。笔者认为，要做到以下几点 对帖上每个字的点画、结构、笔意、神采及相互间的关系进行一番 一、让学生明白读临的关系 细心地观察和分析，看点画位置是怎样安排、穿插和搭配的，琢磨 读帖并不是一“读”就懂，“读”后也不一 立即临得很像，它 书写者在用笔、运腕上的动作，读帖是 学书者临帖的必经之路。 是一个逐步提高的过程。读帖与临帖紧密结合，读后临，临后读， 现笔者结合书法教学的实践，就读帖的重要性及如何读帖谈点个 这样才能提高书写水平。读帖，是临帖前的重要环节，读其思想， 人的感受和体会。 读其线条的用笔、字的结构和作品的章法布局，读其精气神。读帖 从古到今，学书法者，无不从临习法帖开始，而临帖不是提起 的时间长了，自然就会潜移默化，从精神上达到临帖的水平，同时 笔来就写，临之前有一个必不可少的“读”的过程，“读”到心中有 还能提高读者的分析能力和鉴 能力。读帖是一个循序渐进的过 ， 。通过阅读， ， 数，才能举笔追摹。读帖，也即心摹。丁文隽在《书法精论》中说： 程。读帖从一点一画入手 仔细研究和琢磨 眼观神会 ， ， ， “临书时，未写之先，须熟视范本，体会其性情气势，默识其笔意结 潜移默化 加深理解 锻炼眼力 丰富内涵。学习古人，首先要继承 构，深印于心，然后挥毫落纸，一气呵成，如自己出。不可看一笔写 和领略大家的风范，在这个基础上，再去逐步寻求变化。读帖，一 一笔，写一笔再看一笔，枝节拼凑，神丧形失，宜切戒之。”纵观古 要做到字在心中，烂熟于心才行！读帖是学习书法的基础，只有 今书论中关于读帖的片言只语的论述，可以归结为一点：那就是 读好帖，才能为临好帖打下基础。 读是得之于心在临之先，写是以心命手在读之后，把读帖视为学 二、教给学生正确的读帖方法 书的要领。 读帖的方法较多，有整体感受法、具体感受法、 析对比法 名帖 读往往似乎极其平淡，但越读越有 道。唐代著名书 等， 学书法极易出现读帖马虎的现象，不认真、没耐心，临习时 起 只是“驻马 肢解字体，一笔一画仿照的习惯。针对这种不注重读帖的现象，笔 法家欧阳询看到晋代书法家索靖写的一块碑文， 观之”，然后是“下马观之”，最后索性“观之三日”方才离开。由此 者主要采用 析对比的教学方法。即在动笔前先对字帖中的字的 行笔、收笔处细 可见，读帖是一个循序渐进，不断深入的过程，只有用心去仔细揣 点画形态及用笔方法精察细究，对每一笔的起笔、 摩，方能慢慢体 出其中的滋 。而对于 学者来说，读帖 始只 加观察，对每一笔的行笔轻重、快慢等进行分析，对字的结构正 能觉察出线条的粗细和结构特点，用笔多了，则能琢磨出下笔、收 侧、虚实等方面进行研究，对章法、