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流通概论课程(第2版)教学大纲(2016年春启用).doc
流通概论课程(第2版)教学大纲(2009年春启用)
第一部分 大纲说明
一、本大纲制定的依据
根据中央广播电视大学与东北财经大学联办工商管理专业(专升本)的教学计划及有关规定制定本大纲。
二、本课程的地位和任务
《流通概论》是工商管理专业的必修课程这里的流通是狭义的,仅指商品流通,通过教学活动使学员掌握商品流通领域的基本知识、基本理论,了解商业经营的基本规律,从而为学生从事商品流通事业的经营与管理提供必要的知识准备。
三、教学对象
专科起点本科工商管理专业学员。
四、教学要求
在教学过程中,对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次提出要求。
了解:要求学员对这部分内容大致了解,以扩大知识面。
掌握:要求学员对这部分内容能够正确理解、简明概述。
重点掌握:要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握,同时能够准确应用。
五、教学环节
1.音像课:这是广播电视大学传授教学内容的主要媒体。本课程所采用的录像教学媒体,是以教学大纲为依据,以文字教材为基础,结合国内外的典型案例,以专题形式讲述本课程的主要重点和难点,以帮助学员理解和掌握本课程的主要内容。
2.面授辅导:这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径,是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南,结合录像教材和文字教材,通过讲解、讨论和答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。
辅导教师要认真钻研教学大纲和教材,熟练掌握本课程的基本原理,了解和熟悉远程 教育规律,研究成人学生的心理特点,为学生提供优质服务。
3.自学:自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点,是学生系统掌握 学科知识的重要方式,因此,各级电大应在各个教学环节中注意对学员自学能力的培养与提高。
4.实践教学:实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中,各地电大要结合教学进度,依据教学内容安排、设计参观、社会调查、个案研究并进行交流,撰写调研报告。
5.考核:考核是检查教与学效果的重要方式,是不可缺少的教学环节,也是保证教学质量,培养合格人才的重要手段,因此,必须予以高度重视。考核的目的是检查学员对课程基本知识、基本理论、基本原理的掌握程度,检测学员运用所学理论分析和解决实际问题的能力。
第二部分 多媒体教材总体设计初步方案
一、学时分配
序 号 章 目 课内学时 电视学时 网上学时 第一篇 导 论 5 第1章 商品流通的产生与发展 2 2 第二篇 零售商业 第2章 零售商业概述 6 第3章 零售业态选择 8 第4章 零售选址与店铺管理 8 第5章 零售商品与顾客管理 8 第三篇 批发商业 1 1 第6章 批发商业概述 4 第7章 批发市场与商品交易所 6 第四篇 电子商务与物流管理 2 2 第8章 电子商务 8 第9章 物流管理 8 第10章 配送与配送中心 6 第五篇 商品流通政策 1 第11章 商品流通政策 5 合 计 72 5 6 二、教 材
根据本课程的性质和特点,我们选择文字教材、录像教材和种教学媒体。文字教材作为教学内容的主要载体,是进行教学的基础;录像教材与文字教材密切配合,将商品流通概论的主要内容传授给学员,以加强学员的理解和记忆;为教学信息,。
1.文字教材(采用合一型,万字)
包含教学大纲规定的教学内容。按照本学科的体系编写,依据成人自学的特点,遵循“本科、务实、创新”的要求,较系统地阐明商品流通理论及基本规律。学习指导部分主要是难问题提示、和题。
2.录像教材及网上辅导
录像教材(5节,每节50分钟)。包括介绍各章的主要教学内容,教学内容的重点、难点及问题分析,理解各章内容的基本思路及方法,以专题形式讲授,重国内外典型案例的介绍及分析。本课程总学时数为72学时,总学分为4学分。第三部分 教学内容与教学要求
第一篇 导 论
第一章 商品流通的产生与发展 (5学时)
教学目标与要求:通过本章的学习使学员重点掌握商品流通产业的特征与贡献;掌握商业和商品流通的概念、区别以及商品流通的产生与发展;了解社会分工、商品交换与商业的一般关系。
第一节 交换与商业
一、社会分工与商品交换
1.社会分工
社会分工就是指人类从事各种劳动的社会划分及其独立化、专业化。社会分工的不断深化,既是社会生产力发展、劳动生产率提高的必然结果,又对社会经济结构和人类交往、商品交换体系的演化产生着深刻的影响。
人类发展史就是一部社会分工的历史。迄今为止,人类共经历了三次社会大分工:即畜牧业与农业的分离;手工业与农业、畜牧业的分离
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