重庆文理学院2016-2016学年第一学期.docVIP

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重庆文理学院2016-2016学年第一学期.doc

重庆文理学院2012-2013学年第一学期 学生工作计划 一、指导思想 本期,学生工作将进一步深入贯彻落实科学发展观,紧扣学校“十二五”发展规划和学校中心工作,努力实施大学生素质拓展计划,实践探索“创业教育”,建立健全毕业生就业创业指导服务体系,大力开展大学生社会实践活动,深入推进“平安校园”建设,打造学生工作一站式服务平台,不断提高大学生教育管理及服务水平,使我校学生工作再上新台阶。 二、重点工作 (一)做好三校区学生教育、管理、服务及协调工作。 (二)做好2012级新生接待、报到、入学教育工作。 (三)制定《辅导员工作考评办法》,举办第三届辅导员论坛。 (四)做好2012年招生总结工作。 (五)策划、联系、协调、落实2013年艺术类招生省外专业测试布点工作;拟定、印制并发布2013年省外艺术类招生简章;组织实施2013年省外艺术类专业测试。 (六)组织开展2013年全国硕士研究生入学考试重庆文理学院考点的报名、现场确认、考务等工作。 (七)加强毕业生就业指导和就业服务,完成就业“一站式”平台建设。 (八)落实创新创业实训模拟实验室建设,开设一期“创业先锋班”。 (九)组织相关师生备战第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国赛区竞赛,力争取得好成绩。 (十)认真组织好我校第十二届大学生“科技文化月”系列活动,加强我校大学生的科学素养。 (十一)举办第二届校友会年会,评选“优秀校友工作者”、“优秀校友会”。 (十二)做好2012级学生军事技能训练及理论课课程建设工作。 (十三)加强学风建设,创建优良学风。 三、具体工作 (一)学生教育 1.坚持抓好大学生成才教育。培养大学生成才是高校的首要任务,也是学生进校的根本目的。本学期,大学生思想政治教育工作要紧紧抓住学生成才教育这一主线,利用周末思想教育课这一载体,参照周末思想教育课课程教学大纲的要求,系统开展好学生的成才教育。通过教育活动,更好地引导学生树立理想信念、提高成才意识、明确成才目标、增强成才动力。 2.开展好“十八大”精神的学习宣传活动。今年下半年,中国共产党将召开第十八次全国代表大会。全校学生工作系统要重点做好两项工作:一是营造氛围,抓好稳定。按照中共中央、重庆市委以及学校党委的统一部署,在全校开展改革开放33周年国家在政治、经济、文化、社会发展的巨大成就教育宣传,为党的“十八大”召开营造良好氛围,激发学生爱党、爱国、爱社会主义的情感和成才报国的热情。二是学习宣传,贯彻落实。要充分利用周末思想教育课、党团组织生活以及专家讲座等方式,开展专题的学习宣传活动,认真学习领会党代会精神,把学生的思想认识统一到党的意志中来,自觉与党的要求保持高度一致,使会议精神尽快转化为学生的学习动力。 3.切实抓好学生稳定工作。针对今年下半年复杂的国际国内形势,特别是钓鱼岛问题、南海问题、经济社会发展过程中的热点难点问题以及学校红河B区在使用过程中存在的设施不完善等问题,在本学期学生的思想教育工作中,要严格按照国家和学校的统一要求,坚持进行正面的宣传教育,引导学生与国家的要求保持一致,做到理性爱国,正确看待在社会发展过程中出现的各种问题。入住红河B区的三个学院,要主动听取学生的意见和建议,一方面及时向学校反馈,另一方面做好说服解释工作。总之,要密切关注学生思想动态和网络舆情,及时化解和处置各种不稳定因素,切实做到学生思想积极向上,校园学习生活秩序平静正常。 4.切实做好学生心理健康教育工作。一是协同教育科学学院开展全校新生心理健康普查,建立心理健康档案;二是发挥校级心理健康教育学生志愿者队伍和班级心理健康委员作用,关注并从事学生心理健康教育工作;三是在全校学生中继续开展心理健康状况排查,准确掌握并及时处理有心理障碍的学生。四是协同教科院坚持开展心理咨询工作。 (二)学生管理 1.抓好新生开学报到和入学教育工作。在今年新生开学报到工作中,各学院要按照学校新生接待和报到工作的统一要求,做好充分的接待准备工作,使新生及家长在入学过程中能切身感受到学校的“人文关怀”和有序组织。在入学教育中,各学院要根据学校入学教育的总体要求,按照“教育方式有创新、各个学院有特色”的要求,进一步细化教育方案。在教育过程中,各学院可邀请学院领导、专业教师、高年级优秀学生代表、成功校友等为新生举办专题讲座,使新生对大学生活有清醒认识,对人生目标有初步明清,确保新生入学教育有实效。同时,广泛开展高年级学生与新生“一帮一”结对帮扶活动,固定结对帮扶人员,全方位指导新生的学习与生活。 2.坚持抓好学风建设活动。一是提高加强学风建设的思想认识。针对上学期学生考试作弊数量有所增加这一状况,全体学工人员要进一步提高加强学风建设的认识,要从为学生成长成才负责,建设优良校风学风这一角度看待学风建设活动,要严格学生学习管理,强化学生学习压

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