【河南艺术职业学院】-影视动画 专业建设方案.docVIP

河南艺术职业学院 影视动画专业建设方案 制表时间：2011-12-02 目 录 1.专业建设的必要性和可行性 1 1.1建设项目的必要性 1 1.2可行性（河南艺术职业学院影视动画专业简介及优势分析）： 1 1.2.1专业简介 1 1.2.2优势分析 1 1.2.3专业建设中亟待解决的问题 2 2.建设目标与思路 2 2.1推进人才培养模式改革 2 2.2推进教学体系改革 3 2.3加强校企合作，完善专业建设 3 2.4完成校内外实训基地的硬件建设 3 2.5加强师资队伍建设 3 2.6改革教学评估体系 3 3.建设内容与措施 3 3.1人才培养模式改革与方案建设 3 3.2深化教学体系的改革 4 3.2.1课程体系模块化建设 4 3.2.2以任务驱动、项目引导的方式进行教学模式的改革 4 3.2.3与模块化课程配套的实践教学体系建设课程建设和改革 4 3.2.4课程建设和教学改革 4 3.2.5教学方法改革 4 3.2.6教材建设 4 3.2.7工作室建设 5 3.3加强校企合作，完善专业建设 5 3.4优化专业教学团队双师结构 5 3.5加大力度改善实训条件 5 3.5.1校内实训室建设 6 3.5.2校外顶岗实训基地建设 6 3.6建立新的评价体系 6 4.专业建设预期效果 6 4.1预期标志性成果 6 4.2预期质量效应和辐射效应 8 5.专业建设进度表 8 6.保障措施 10 6.1组织保障 10 6.2政策保障 10 6.3人员保障 10 6.4经费保障 11 7.质量控制 11 8.建设经费预算 11 1.专业建设的必要性和可行性 1.1建设项目的必要性 2000年以来，在中宣部、文化部、教育部、国家广电总局等部、委的大力支持下，先后出台了一系列的扶持政策，为切实推动我国动漫产业的发展，创造了大好的机遇。 日前，国务院又出台了关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见，明确指出弘扬中原大文化，增强文化软实力，促进文化产业大发展战略性方针。要求加快广播影视、演艺娱乐、新闻出版、动漫游戏、文化创意等重点文化产业发展，推进数字出版基地和动漫基地建设，扶持具有中原特色和国家水准的重大文化项目，创作更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品，打造全国重要的文化产业基地。 影视动画专业的主要任务是针对动漫产业的发展培养相适应的高级应用性专业技术人才。而我省各高职院校影视动画专业人才培养方式造成校企之间难以有效对接，许多高校的影视动画专业没有建立起完善的产学研相结合的平台。学校缺乏对影视动画专业社会人才需求行业标准、企业运作方式等方面的深度了解，制定人才培养的目标、人才培养规格缺乏对社会需求的针对性，“闭门造车”的培养方式，使毕业生的实际工作能力、社会适应性和竞争力受到严重的影响。毕业生普遍缺乏对动漫企业生产程序的了解，缺乏实际工作能力和成熟的工作态度，短时间里完全无法与行业要求对接。而另一方面，我国动漫产业处于刚刚起步发展阶段，企业规模小、实力单薄，企业存在缺乏人才和投资风险的矛盾，规模发展受到局限，缺乏与学校建立产学研结合平台的积极性，企业参与高校动画学科专业的人才培养及教学资源整合的热情不高。影视动画专业与动漫产业之间难以发挥出资源整合的优势，从办学单位人才培养和企业生产两方面都制约了我国动漫产业进一步向纵深发展。 1.2可行性（河南艺术职业学院影视动画专业简介及优势分析）： 1.2.1专业简介 河南艺术职业学院影视动画专业成立于2002年9月，教学、办公场地5000多平米；教学设施齐全，拥有多个电脑机房、拷贝教室、多媒体教室、定格动画教室、画室；在校学生达到436人，师资队伍30人。其中，中高级以上职称的教师占教师总比例的60%，青年教师占总教师比例的70%。动画专业自成立以来，一直致力于课程体系的建设，不断调整教学方法和手段，提高专业教学的针对性、实战性，增强学生实践动手能力和创新能力，提高人才培养质量。在师资队伍建设方面，不仅重视双师型教师队伍的建设，还聘请行业专家担任实践课程的授课任务。除了日常教学工作外，还组织教师主编、参编动画专业“十二五高等院校规划教材”五本。其中李海英老师主编，殷骞、钟滢老师参编了《动画视听语言》，李海英老师主编了《Photoshop教程》，袁伟老师主编了《动画运动规律》，魏亮、张达为老师参编了《动画分镜头》。组织教师辅导学生作品先后多次获得国家级、厅级奖项。 1.2.2优势分析 ①河南艺术职业学院影视动画专业根据本专业在就业市场岗位要求、动漫产业的行业特征，积极主动寻求动漫企业结合，致力于将行业生产和社会评估引入实践教学体系，重点培养行业骨干、产业运作型人才为目标，以技术服务于地方产业，努力为我省广电行业和文化产业经济建设和发展为服务，努力将动画专业打造成“产学研相结合”的综