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 广东省高等学校 教师教育综合技能训练中心 申 请 书 学校名称： 韩山师范学院 （加章） 申报日期： 2009 年 5 月 20 日 广东省教育厅 制 填写说明 1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。 2． “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。 3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事中心教学的教师或专业技术人员。 4．表格空间不足的，可自行扩展加页。 目 录 1．教师教育技能中心总体情况……………………………………………………………1 2．中心人员简表……………………………………………………………………………5 3.师范类专业人才培养 ……………………………………………………………………8 3-1人才培养理念与改革思路 …………………………………………………………8 3-2教学总体情况 ………………………………………………………………………10 3-3人才培养体系 ………………………………………………………………………10 3-4培养方法与手段 ……………………………………………………………………12 3-5教材建设 ……………………………………………………………………………13 4．教师队伍…………………………………………………………………………………14 4-1队伍建设 ……………………………………………………………………………14 4-2队伍结构状况 ………………………………………………………………………14 4-3队伍教学、科研状况 ………………………………………………………………15 5．体制与管理………………………………………………………………………………16 5-1管理体制 ……………………………………………………………………………16 5-2运行机制 ……………………………………………………………………………18 6．特色………………………………………………………………………………………21 7．师范类专业人才培养效果与成果………………………………………………………23 7-1效果与成果 …………………………………………………………………………23 7-2学生就业及跟踪调查用人单位信息反馈情况 ……………………………………25 8．自我评价及发展规划……………………………………………………………………26 8-1自我评价 ……………………………………………………………………………26 8-2发展规划 ……………………………………………………………………………27 9．学院意见…………………………………………………………………………………28 1．教师教育技能中心总体情况 中心名称 韩山师范学院教师教育教学技能实训中心 隶属部门／管理部门 韩山师范学院／韩山师范学院 成立时间 2008年 中心建设发展历程 我院建校于1903年，是我国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校（惠潮嘉师范学堂）。办学一百多年以来，学院经历了从初级师范、中等师范、高等专科师范到本科师范的发展历程。虽数易校名，但师范属性始终没有改变，积累了教师教育丰富的办学经验，为粤东及周边地区培养了近7万名中学教师，是粤东基础教育师资的主要培养基地。21世纪以来，适应教师专业化发展的需要，学院在微格教学实验室、语言实验室的基础上，先后建立了教育技术基础实验室、信息展示实验室、计算机教育应用实验室、多媒体网络教学实验室、基础心理实验室、心理咨询与治疗实验室、心理测评实验室等实验室，强化学生教师教育技能的训练与培养。2008年，学院组建教师教育教学技能实训中心，将原来分散的实验教学资源整合优化，搭建管理信息化、资源高度共享的教师教育实验教学平台，平台包括三个实验模块，15个实验室。教师教育技能实训中心结构图为： 中心负责人 姓 名 庄东红 性别 女 出生年月 1955.5.22 民族 汉 专业技术 职 务 教 授zdh@hstc.edu.cn 联系电话 0768-2525005 主要职责 全面负责中心的1990年获日本国京都府立大学（Kyoto Prefectural University）农学部农学研究科农学博士学位。1990.6--2006.8? 在汕头大学任教、任职。历任汕头大学教务处处长，汕头大学校长助理等职。2006年至今任韩山师范学院党委委员、常委、副院长。 从事植物发育生物学和细胞遗传学研究。主讲“细胞和分子生物学”、“专业日语”、“遗传学”、“植物学”、“细胞生物学”、“现代生物技术”等本科专业基础课、研究生课，教学效果良好。已在国内外学术刊物发表论文50多篇。主持并完