2016-2016学年度三门峡市高一、高二政治教学指导意见.docVIP

2015-2016学年度三门峡市高一、高二政治教学指导意见 三门峡市教育局教学研究室政治中心教研组 一、教学总体思路 高一、高二政治课教学要以新课标为依据，以教师为主导，以学生为主体，以教材为载体，切实抓好双基落实，切实抓好知识体系构建，使学生能熟练掌握政治学科的理论知识；注重学生探究活动的开展，调动学生学习积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，真正做到扎实掌握，灵活运用，实现与新课程改革的有效接轨；积极探索我市政治课教育教学新方式，促进政治课教学方式的创新转变，稳步提升三门峡市思想政治课教学水平和教育质量。 二、教育教学安排 （一）总体课程安排 必修模块的学习在高中一二年级完成。各模块的教学以一学期为单位，每周2学时，共36学时，全部修完共获8个学分。高二下学期《文化生活》模块适当向前移，在期中考试前学完全部必修课程，期中考试后进入全面复习阶段，复习顺序经济-政治-哲学-文化。 （二）模块教学时间安排 高一：上学期《经济生活》；下学期《政治生活》。 高二：上学期《生活与哲学》；下学期《文化生活》。 三、教育教学建议 （一）整体教学建议 1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学。 2、强化实践环节，丰富教学内容。要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动。使教学内容从教科书扩展到所有学生关注的、有意义的题材，同时也可由教师负责搜集、整理典型事例。 3、建议各学校着眼长远，统筹规划，建立有本校特色、结合本校实际的资源库。特别是教师自己要结合当前社会热点，为学生编写创新性练习题。政治课最大的特点就是结合时事，具有很强的时效性。学校统一发放的教辅往往存在材料滞后、没有新意等弱点和不足，教师如能结合当前社会热点，为学生有效地创设情境，必将会调动学生学习政治课的积极性。 4、课堂教学要注重“三讲清”、“三着眼”，“四讲”、“四练”。即：讲清概念，讲清原理，讲清知识联系；着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中等生。讲难点，讲联系，讲规律，讲迁移；练思维，练方法，练基本功，练能力。 5、强化学生基础知识的落实。可以通过课堂提问、抢答、默写、总结知识网络、当面批改练习检测题等方法，落实基础知识和基本技能。防止学生死记硬背，避免出现只会背书不会做题的现象。 6、必须让学生了解教材的基本框架。新教材必修模块的基本框架由8部分组成：（1）单元管涌图；（2）单元导语；（3）各课引言；（4）框题；（5）目题；（6）正文；（7）辅助栏目；（8）单元综合探究。 （二）模块教学建议 1、《经济生活》模块教学建议。 （1）全面落实课堂教学的三维目标。新课程对课堂教学提出知识、能力、情感态度与价值观三维目标，在日常教学中要做到过程中有方法，过程中有情感，过程中有态度，过程中有知识。 （2）重视教师的主导作用。教师的主导作用表现在多方面。一是先于学生明确教学目标；二是为学生提供三贴近的、典型的教学资源；三是组织学生合作探究，开展各种活动；四是驾驭学生的课上课下活动，并在其间适时评价、引导；五是帮助学生释疑解惑。 （3）正确处理教学深度、广度和教学进度的关系。对正文要重点讲解、探究；对旧教材有的而新教材已删除的内容要给学生说到，但不要深究；对教材中的辅助文（相关链接、名词点击、专家点评等）不必详细展开；对辅助资料的运用要适度，要保持其辅助性、补充性，不得“越位”；对《课程标准》仅作一般性了解要求的知识，点到为止。 2、《政治生活》模块教学建议。 （1）正确处理知识点与思想政治观点的关系。要坚持思想政治观点统领知识点的原则，知识点的选择要服从并服务于思想政治教育的目标设置。 （2）要充分利用和整合各种德育资源。体现高中学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民族政策教育和民主法制教育统一于教材之中，并保证占有适当份量。 （3）要强调教学内容与学生现实生活的联系。关注学生的政治生活实践，使其获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确政治价值观的过程。 （4）要鼓励学生主动参与、乐于探究。培养自主获取新知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 3、《生活与哲学》模块教学建议。 （1）通过情境设计，尽量让学生在体验感悟中体会哲学启迪智慧的功能，理解哲学原理。 （2）借助典型案例方式，在进行正确世界观的引导的同时，注重哲学本身批判性反思的特点，引导学生独立思考和自主学习。 （3）通过生活化的安排，体现哲学方法论的魅力，避免把教学变成大学教学的简化或压缩。 （4）教学主要应采取综合研究（归纳）的方法，而不是原理和概念推演（演绎）的方式，以便让学生理解哲学思想发展的探索性。 4、《文化生活》模块教学建议。 （1）认真研究文化理论，把握课标的精神实质。教师