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高等教育钟究 理论导报2007第3期 构建高校和谐的学生管理模式新格局 ●曾芝芳 练崇潮 1999年6月，全国高等教育工作会议决定高校扩材施教，是高校同仁们应正视的问题。大学与中学的不 招后，到2006年普通高校招生数已达500万。面对这同是，中学的课本是全国统编教材，是基础的基础，是 一新生事物，全国各高校八仙过海，纷纷采取种种措 目前学术界公认的真理。大学的教材严格的讲是一本 施，挖掘潜力，首先解决学生的吃住及师资、教学设备 参考书，允许教师多方面介绍不同的观点，包括教师本 等首要的硬件问题，顺利实现了既定目标。 人的观点，以期达到开拓学生思路之目的。但是，一经 高校扩招，它的社会效果，远远超出了拉动内需的 教考分离，生动活泼的大学教学就又回到了应试教育 作用，犹如“一石激起千层浪”，极大地激活了高等教育 的一潭死水里去了。教师为了学生能够及格，只好满堂 市场，也激化了现行高校教育管理模式与新的高等教 灌，不管教材是何年出版的，不管学生是否能接受，不 育目标的矛盾，提出了许多亟待解决的新问题，对深化 管学生的创造能力是否得到发挥，而只要指定教材里 高等教育改革是一次强有力的重新启动。 的内容，都百讲不厌，面面俱到，目的是为了适应教考 显然大力发展高等教育，仅仅解决高校硬件问题 分离。这不但影响了教师突出重点，贯彻“少而精”的原 是远远不够的。要大力发展高等教育，必然意味着通过 则，而且严重影响了学生的动手能力和开拓创新。这不 解放思想，事实求是，更新观念，深化改革和制度创新， 能不说是高等教育的悲哀。 从而极大地解放教育生产力，提高教学质量和学术水 据介绍，上海、浙江等地的一些高校，凡是教师要 平。 求闭卷考试的课目都要向教务处申报，否则只能开卷 高校招生人数的扩大，升学率的提高，进一步把高 考试。开卷考试百分之六十是基本题，百分之四十是设 校推向市场，高校对生源的竞争也日趋激烈；升学率的 计创新题。这样不仅考学生，而且考教师，考教师的出 上升，分数线的下降，势必影响到相当一部分高校新生 题水平，考教师的科研能力。同时，把学生所学与未来 文化基础方面的质量；收费的增加，独生子女的上升也 的工作紧密结合在一起，也真正地使高校走产、学、研 给我们提出了新的研究课题。怎样摆正自己的位置，怎 一体化道路，培养出来的学生不是书呆子，而是有较强 样确定自己的办学目标，怎样因才施教，摆脱固有的思 动手能力，富有开拓创新的适应社会发展的人才。 想桎梏，培养怎样的人才，是目前摆在我们面前亟待解 2．对学生学习要求切合实际 决的问题。本文就目前高校出现的新情况，对高校学生 扩招后，怎样因材施教是摆在我们面前重大而突 工作管理模式问题提出探讨。 出的问题。心理学家们曾经做过这样一个试验：把一个 一、端正高校办学指导思想，确定自己的办学目 苹果放在某一高度，小孩经过再三努力而够不着，结果 标 放弃了；而把苹果放在一个小孩努力了能够得到的地 随着大学教育由原来的精英教育转变成今天的普 方，小孩获得奖励后，再经过逐步升高，给予奖励，结果 惠教育，各高校的生源质量有着天壤之别，入学最低录 最后小孩终于能够到上面所放的位置。这个实验表 取分数线相差两百分以上也属于正常。因此，面对不同 明：对人的要求要逐步提高，而不应一蹴而就。对学生 的生源质量，确定各自的办学目标，是摆在各高校面前