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综合发展中的中学美术课堂.pdf
◇教学研讨◇ 科技 向导 2011年第21期
综合发展中的中学美术课堂
池海昱
(中山市良都中学 广东 中山 528455)
【摘 要】当代教育研究的综合发展,使许多学科相互交叉、相互渗透。知识量急剧增加,单一的分科课程形态,不仅不能适应教育的迅猛发
展,更不利于学生形成合理的知识结构和创造性思维能力,增设能体现人文教育大美术教育观的美术综合探索课型,是美术教育发展的新趋势。
【关键词】综合发展;美术:活动
当代教育研究的综合发展,使许多学科相互交叉、相互渗透。知识 活动主题.通过主题化体现活动的综合性和辐射性
量急剧增加.单一的分科课程形态.不仅不能适应教育的迅猛发展.更 (2艉 取各门艺体类学科 巾共同的或相关联的审美要素.以综合的
不利于学生形成合理的知识结构和创造性思维能力.增设能体现人文 方式加以协调.形成各个活动主题的内核 .
教育大美术教育观的美术综合探索课型.也是美术教育发展的新趋 (3 学校的常规活动安排和特色性发展方向为经.不同年级学生
势 的身心发展特征为纬.使各个活动主题之间前后紧密联系,
围家美术课程新标准给我们一个明确的美术课程改革方 向之一 (4)在活动主题的整体设计上充分强调综合性 .在各个具体活动主
就是课程的综合探索 综合美术课的目的在于学科的有效整合.过程 题的设计上则可采取”单科为主、多科穿插 ”的策略
的最佳 动,使学生存一种广泛的文化背景中整体感受艺术、学习艺 (5)在活动所必须的专门技艺要求上.突出对相关学科教学内容的
术,提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力与素养 实际应用.并在应用中有所深化、发展一
1.美术综合探索课型的内容、特点及作用 4-2开放性的活动形式
美术综合探索课型的内容概括为:美术基础课、信息技术教育、研 (1)学生对主题活动的目标达成度、活动组织形式 、活动方案有 自
究性学习、丰十区服务与社会实践等方面 由选择权 。
美术综合探索课型的特点是:提高美术学科专业学习并通过综 (2J教师的主导作用适度隐性化 .其角色地位转换为学生活动的合
合性的美术教学活动.导入其它学科的知识.把美术与其它学科的知 作伙伴和帮助者
识有机地融合在一起 .既保持美术学科本身的特点.又增加学科之间 (3)活动以学生在生活情景下的直接体验为主
的横向联系 (4)活动过程中.充分重视对乡土、丰十区资源的利用
美术综合课型的作用是:有助于融合学科界限.联系知识的不同 (5)保证学生在活动中得到成功的体验、保持愉悦的心情 .并尽可
领域:有助于完成学校教育的整体 目的.而不止是各学科的个别 目的: 能引导学生将得到的体验和发现 自动地延伸到闲暇生活巾去
有助于结合 日常生活中的具体经验和实际情况:有助于鼓励学生积极 我在湘版教材七年级下册 《远古的呼唤》的教学 目标中.通过探究
参与教学活动,激发学生的学习兴趣、动机:有助于学生在能动的学习 性、综合性的美术活动.培养学生珍视世界各民族文化的宽容态度和
过程 巾,学会 自己求知的方法,提高思维能力:有助于促进教师和学生 健康审美心理.了解美术学科与其他学科的差异和联系 通过造型表
共同进行创造性的、促进性的、合作性的教学:有助于学校教育中更好 现与探索活动.提高美术知识和技能的综合运用.认识到美术与生活
地处理当代社会问题的内容 的密切关系.发展综合解决问题的能力
2.美术综合探索课型的教学模式 确定 目标后设定活动的各个环节 首先结合音乐舞蹈学科知识激
美术综合探索课型主要以 “活动为中心”跨多个学科进行综合教 发学生的学习兴趣.奇特的非洲土著服饰 .动感有力的舞姿.男生 “赤
学。通过开放
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