创造力教育从授受主义到有结构的即兴教学——访谈知名创造力研究专家基思#183;索耶博士.pdfVIP

文章编号：1006--9860(2012)01--0001--06 创造力教育■ 从授受主义到有结构的即兴教学 ——访谈知名创造力研究专家基思·索耶博士 程佳铭1，任友群z，李馨， (1华东师范大学教育科学学院课程与教学系．上海200062： 2．华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所．上海200062；3中国电化教育杂志社．北京100031) 编者按：科学技术的加速发展越来越凸显出创造力在个人以厦国家发展中的重要性，因 而，培养创造性人才也成学校系统的重要目标之一。尽管从上个世纪初就有学者开始论述创造 力培养的相关问题，但由于研究方法以及技术手段等限制，现代社会存在着很多关于创造力培 养的若干误解。并且，随着传统教育弊端的日益明显。社会各界对于培养学生创造力的呼声也 越来越高。带着关于创造力研究以及在学校中如何培养创造力等的众多疑问。我们访谈了知名 创造力研究学者、学习科学研究专家．基思·索耶(Keith Sawyer)博士。 基思·索耶博士是圣路易斯华盛顿大学的心理学和教育学教授。他于1982年获得麻省理 工学院内计算机科学学士学位，自1994年在芝加哥大学获得心理学博士学位以后．一直致力 于创造力、协作与学习的研究。索耶博士是《刽桥学习科学手册》的主编，并已出版了10本关 于创造力以厦学习的著作，发表过60多篇科研文章。在本篇访谈中，索耶博士为我们介绍了 《刽桥学习科学手册》出版之后学习科学的最新发展，以厦他个人研究的关注点．并畅谈了学 校对于创造力培养的相关问题以厦改革方向。 关键词：学习科学；创造力；协作涌现 中图分类号：G40—057 文献标识码：A 访谈者：索耶博士，您好．感谢您抽出时间接受 鸟群等。(2)基于问题的学习。这是一个源于医学院的 我们的访谈。由您主编的《剑桥学习科学手册》中 小组项目方法。这种方法似乎对于整合以及静脉化的 译本已经于2010年5月在中国出版．本书第一次全 医学实践理解很有帮助．因此很有发展前景．并且在 面且系统地介绍了近十几年来学习科学研究领域的 其他领域也同样显示出了这样的潜力。(3)性别与学 成果，展示了如何运用这些研究成果来设计更为有 习。一些研究者正在研究男孩和女孩在学习方法上的 效的学习环境，其中学习环境不仅包括学校的正式 差别，尤其是使用基于计算机的教育工具时的区别。 学习，还涉及例如科学中心、校外俱乐部、在线远程 (4)视频游戏与学习。许多美国学者正在研究优秀的 学习和基于计算机的辅导软件等非正式学习环境。 视频游戏是如何设计以帮助玩家学习如何将游戏玩 我们想通过这次访谈继续了解在手册出版之后．学 儿得更好。许多的设计原则似乎与学习科学的发现紧 习科学领域以及您个人研究的新进展。请问本书出 密相关。(5)替代性实践(RepresentationalPractices)。 版之后．学习科学领域又有什么新的研究方向’ 这类研究是关于一个团队在进行问题解决和创造性 索耶：《剑桥学习科学手册》的英文版于2006年活动时是如何利用替代物的．例如．建筑师团队在设