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教育广角 H U B E I T O D A Y 浅谈职校化学的备课 / ■文 王爱琴 摘 要：本文从备教材、备学生、备课堂等方面阐述了作者在化学教学中的方法，从而提高学生的学习 兴趣。 关键词：教材 学生 课堂 众所周知，职校与高中性质不同，目标在全面提高学生的 教师上课时必须笑脸进课堂，以增加亲和力，以防止学生 思想品德、文化水平、身体心理素质、培养劳动技能，促使学生 从心理上排斥教师，进而排斥老师所讲授的内容。教学语言 逐步形成劳动意识，为学生踏入社会就业、融入社会做准备。 也要进行精心的设计安排，可以利用猜谜引入、讲故事等方 如此，在讲授化学课时就没必要像对待高中学生那样要求学 法，力求生动、形象、幽默、风趣，营造和创立一种宽松和谐的 生必须全面掌握，需要针对其特点采取相应的方法。下面谈 氛围，这样可以增添课堂活跃气氛，减少疲劳，激发兴趣，能使 一下我在讲课时的一些看法： 学生在宽松、自然、和谐、愉快的氛围中学到知识，使学生享受 一、备教材 到化学知识像雨露滋润禾苗那样融进心田里。 职校教材虽然知识深度有限，不过分追求知识的系统性 （二）注意板书布局 和完整性，但其内涵较广，因此教师应在把握教材难度的同 板书是课堂教学过程中传授知识的一种手段，便于学生 时，深钻教材，根据教学大纲、教材和学生实际，确定教学任 记笔记，引导学生进行积极思维，更有利于学生进行课后复 务，并根据教学条件，来安排恰当的讲课方法。讲课应该具有 习、理解和巩固知识。教学中相当一部分知识需要由板书在 针对性、启发性和计划性，其方法务求实效。 黑板上体现，板书对提高课堂教学效率有着不可忽视的作用。 在吃透大纲和教材的基础上，教师要考虑到一堂课，在知 好的板书，能够帮助教师表达讲课的程序和内容，使知识系统 识技能方面明确哪些应该理解，哪些应该掌握，通过哪些内容 化，条理化，能够体现出讲课的重点，难点和关键，起到画龙点 来培养哪些能力和思想品德。 睛的作用。对于板书，教师一定要精心设计，根据教学大纲和 对学生基础参差不齐的现状，在备课时要考虑，提高学生 教材的重点、难点，设计出最合理的板书，纲目以及图表要清 学习化学的兴趣，并要针对性地采取补救措施，达到教学目 楚，字迹要工整。 的。在课堂上，教师要讲重点，讲关键，讲解题方法和思路，做 （三）用好多媒体 好演示实验，在恰当的时间进行总结、对比，促使学生能对所 讲授、板书、挂图、模型毕竟有其局限性，有些微观和抽象 学的知识透彻理解，并进行归纳、整理让学生熟练掌握。 内容直观效果欠佳，利用多媒体可以弥补这方面的欠缺。多 针对基础不错的学生，可适当拓宽加深学生的知识，进一 媒体利用文字、实物、图像、声音等在视、听、说方面向学生提 步拓宽他们的化学视野。同时，通过一定的练习，逐渐学生分 供等综合信息，为多种感官的刺激提供了若干个兴奋点，使学 析、综合、抽象概括的能力。注意提高学生各方面能力，为学 生在学习过程中有新鲜感、轻松感，在愉悦的心境中理解和掌 生毕业后就业上岗奠定基础。 握了所有的知识内容，从而增强了化学课的凝聚力和吸引力。 二、备学生 需要注意的是要根据不同的教学目标来确定，不能一味追求 职校生文化程度参差不齐，在教学过程中教师要随时注 多媒体手段，而忽视教师的讲授、板书、幻灯等常规的教学媒 意不同层次学生的反馈信息，及时调整教学环节和方法，防止 体，要使各种教学手段在教学活动中互相补充与