浅谈高中政治如何备课.pdfVIP

2011—)3 教学实践 浅谈高中政治如伺备谋 文，孙铁成 备课是教师在讲课前准备讲课内容，： 段、要点与要点、每个要点与中心思想观 合，积极反映国内外形势发展中的热点问 是全部教学工作的基础，是提高教学质量· 点、前后节之间的联系，以及该节在全课乃 题，突出党和国家现阶段工作的重点。这就 的重要环节，是上好课的前提和关键。备课： 至整册教材中的地位和作用。并能驾驭教 要求教师在备课时要备好当前的社会实际 的质量直接影响到上课的质量。实践证明，： 材，正确把握深度和广度，掌握教材内容的 以及党和政府现阶段的重大方针政策，注 只有认真备好课，才能成功地上好课。备什!科学性、思想性和系统性，避免完全被教材 重理论与实际相统一，培养学生能力。 么，怎样备，这是每—个教师在备课前必须： 所束缚。这样教师在课堂上，无论从哪个方 三、要备“学生实际” 要认真考虑的问题。因此，在政治课教学： 面组织教学，都能游刃有余、运用自如了。 中，要从教材实际出发，从社会实际出发，! 二、要备“社会实际” 备“学生实际”就是要从学生实际出发， 从学生实际出发。所以，在备课时，要备“三： 理论联系实际，是政治课教学生命力 便于因材施教。了解学生是思想政治课坚 个实际”。 ： 之所在，也是培养学生创新意识和实践能 持理论联系实际原则的根本要求，也是提 一、要备。教材实际” · 力的根本途径。因此，备课要备“社会实际”。 高和改进教学、全面完成思想政治课任务 怎样备“教材实际”呢?就是要从教材：即备政治、经济等各方面实际。特别政治课 的需要。因此，教师在备课时就要深入学 的实际出发，“吃透”教材的实质内容，便于： 教学要挖掘教材的思想性，密切联系当前 生，了解学生，做学生的知心人。深入学生， 因“教材”施教。备教材要在“熟”字上下工· 社会的重大现实，包括国内外重大时事。这 有意识地了解学生，这是最重要的备课。而 夫，通过钻研教材，熟练地掌握教材的重： 就需要教师平时加强学习、关心社会、搜集 且凡是教学效果好，受学生欢迎的老师，他 点、难点和疑点，避免偏离主题；透彻地理： 资料、联系实际，以便备好社会发展实际的 解教材中基本知识和基本技能的要求，避： 内容。备好社会实际不仅是上好政治课的 们都是热爱学生、了解学生的。 免脱离《普通高中政治课程标准》的指导；： 需要，而且是适应政治高考的需要。现在政 (作者单位河北省唐山市滦县 熟练地掌握教材的内部联系，即掌握段与-治高考的命题趋势是强调理论与实际相结 第七中学) 高中数学学生成绩分化的原因及解决措施分析 文，吴玲 摘要：高中阶段数学呈现出的是一种知识面扩展，知识抽象化，学习方武多样化的特点。在目前的高中数学教学阶段，使学生中 出现了成绩分化的问题。分析这些分化的原因，能够找到一些解决这一现象的措施，从而能够促进学生的共同进步和学习能力的提高。 关键词：高中；教学；成绩分化；解决措施 高中数学是一门重要的课程，不仅对： 在不同的程度上存在着学生数学成绩分化： 结出不同的解题技巧。很多学生在一开始 于学生的高考成绩有很大的影响，而且也· 的问题。在和这些学生的进一步交谈当中· 学习时还习惯性地采用初中阶段的学习办 是培养学生抽象思维的一门基础课程。要： 得知，每个人在数学的成绩问题上都有自： 法，按照上课认真听讲，考试前做一