爱,如此简单.pdfVIP

④霸@粼鬓‰ 裔黼罐舔i戳自镕j㈣)m15“E—u：b1日“‰j 爱，如此简单 得如此丰富 于是—— n雪：幸妻 u姒也许 看到生病刚州回棱的金玲在课间陋着 夸天，我备课时，打开书，发现一张小 会，以此来树立她在同学中的形象’于是． 写来完成的作业，我走到她身边：“金玲，好 纸条，上面写着：“老师，谢谢你喜欢我．给 我将计就计。下课了。我故意让她把教学用 了吗?不用急，课程落下了，老师给你补r” 我表现的机会，我不再认为我是班上多余 具送到办套室。以后．只要她在身边，有可 “谢谢老师。”回赠我的是感激的微芝。 的人，我对学习有信心了。”署名是“一个 做的小事我都让她代劳，每次她都能圆满 周一遇到班上的小帅哥明晨，看他新 学习上不让您满意并且不好意思说出姓名 完成。一次．她拿来了两盆花．我把这两盆 理的发型，我微笑主动打招呼：“头型很酷， 的学生。”从字体上看是班上怯怯懦懦的 花赦在讲集上。我往教室外走时，隐约听 要是不染色，一定帅呆了。”不好意思的他 张亚南。 到：“看，老师喜欢我的花，把它放在了讲桌 脸红了。第二炙，他的头发就回归了黑色。 说起张亚南，个子小，成绩不尽人意， 上…．”我只当没听见，欣然走开．心想：她 住宿生赵艳丽的衣服坏了，我主动拿 办事总是胆小拘谨，几洗给我写纸条说成 果然中“计”了。 来针线为她蛙。“老师，真看不出你也套针 靖差，觉得同学们瞧不起她，又很想学习 以后，她表现很乐观．愿意和他人交 线活儿，以后我衣服坏了可不用愁了。”细 好。但不敢向他人请教等等。我多次找她谈 往，成绩也有所好转。在一盘班内总结中她 细的线，针针的情，连起我和学生无数简单 话．帮她树立信心，并给她安排学习帮手， 写道：老师你轻轻地一拍我．我认为你很喜 的爱，让我学会了更县体更真实地去关心 一段时间，效果甚微。 欢我；吩咐我干活，我认为你很信任我；老 每一个弦干，关注他们的喜怒哀乐，成功失 一节数学课，我找出了解决问题的切 师没放弃我，我还有希望，谢谢老师。 政；筒单的爱，教会我更平和广泛地关爱每 入点。课上，讲桌上没有了粉笔，我走到第 我惊奇．仅仅缘于老师的一个细小或 一十孩子，关爱长相可人的弦子，更要关爱 一桌张亚南的身边，拍了一下她的肩膀．叫 无意识的举动，竟会在学生心中产生如此 相貌平平的弦子；关爱伶牙俐齿的孩子，更 她去拿。回来后，我习惯地说了声谢谢，她 强烈的感触。我不能不信．轻轻地一拍、帮 要关爱不善言语的弦子；关爱进步的孩子， 得意地回到座住上，接下来．她表现得异常 老师拿粉笔之类极为平常的事，却有一股 更要关爱落在后面的孩子 积极，特别爱回答问题，虽然不对，但从她 神奇的潜移默化的力量．能让一十孩子欢 简单的爱，使我的语气柔和了，目光亲 的眼神中我读出了兴奋。啊，答案找到了， 欣，给予他差好的感受． 切了，因为亲切与柔年口，我的生活如此丰 莫非是让老师给她在同学面前表现的机 爱，原来如此简单，爱，原来可以演绎 富；因曲亲切与柔和，我的职业如此高尚。 经常听到来自老师或学生的抱怨—— 我也着急，可是已经 老师说：“现在的学生真不好教，你就是幂 有些心友意冷．感觉 做学生喜欢的老师 死，把课讲出花束．他也不爱听!”学生说： 艰难再提高了。有一 “我们xx老师特没劲，成天绷着个脸，一 天，新捷的老师真诚 。石家庄市第九中学宋艳 点儿阳光都没有，真不愿意上他的课。” 地找我谈话：“我看