爱上红quot;quot;的A老师和她的宝贝学生.pdfVIP

囊■与颤■ ■E重冒困ii!!z” 戈君政 下课了，A老师夹起书和备课 入胡天”这两旬诗理解成作者当时 孤单的作者怎么会想到归雁的呢?”E 本，像彼常一样，东褥看、西瞧瞧，走 所见实景了。 黼学一口气说趱了心中的疑惑。 在学生课桌盼行闻，想发现她掰淡的 懑了想，A老掰启发学生说：“大 “是疆，作者为佧么会想到努藤 红“?”。突然，A老师眼睛一亮，抓起 家还记得曾学过‘忽如一夜眷风来， 的呢?老师好想听你们的见解哦!”把 了B同学搁在座位上的语文课本。她 千树万树梨花开’这两句诗吗?” 阆题和信任龆给她的学生，A老师带 懿宝买学生一下子习镄逮匿—歹避寒。 “我记褥镶清楚，那是岑参酶 麓笑容秘期褥走出了教室。 原来，A老师教语文有她独特的 《白誉歌送武判宙归京》中的两句 果然，同学们反复读课文、查瓷 方法，她告诉学生不要把她的讲课当 诗。”又是D高高的嗓门。 料、相互讨论……忙碌后的第二天中 圣旨，要敢予质疑，蔟至鼓翦学生质 “当时终者冀的看至l千万树梨藐 午，毽们就鸯了答案：“墨时，终者是 疑教科书，所以她的学生都养成了在 开了吗?”A老痫进一步启发学生说。 奉朝庭之命前往边塞稿劳破敌获黩 课前和课后独立思考、上网查阅资 “不是，不魁，作者当时看到的 的军队去的，途中偶逢候骑报告：近 料、同学相互讨论、农自己不明翻的 是雪花，他觉褥飞雪落树，犹如梨花 来边庭战事，屡获大胜。身为监察御 缝方醺上红“?”静习镄。遣困就，A老 盛器。所以就瘸了这个笼噙来写雪 嫠黪德瞬到这大好消意，一下子高兴 师和她的学生都爱上了红“?”。 景。”几个声音先后响起。 起来，眼里所看到的边塞风光不但奇 这一次，B同学的“?”打在王维 “老师，我明白了，‘征蓬出汉 特雄伟，而且亲切温暖。‘大漠孤烟 《夔至塞上》“征蓬残汉塞，归雁入胡 塞，麴雁A麓天’也不是终者鬻时看 直，长溪落嚣灏’每中酶一个‘圜’字 天”两旬诗的旁边。 到的实景，而是磁个比喻，意思是说 巧妙地掩盖’r大漠、孤煳、长河的荒 细心的c同学还发现，“?”的后 (自已)就像随风飘飞的蓬草一样， 凉。唐帝国的幅员之广大、国力之强 面有一行细小的字：“秋雁南飞，何 出临汉塞，又像归来的鸿雁一样，飞 盛，使终者忘掉了自己的烦恼、忘搏 入赘天?” 向遥远的j艺方天空。”在书上隧“?” 了长途羧涉酶辛劳，只觉缮奉命运至 “把你的想法说来听听。”A澎师 的B同学拍拍头，茅塞顿开。 边塞的自豪。他觉得自己就像归来的 指着那个红红的“?”对B同学说。 “可是……好奇怪哦，作者为什 大雁一样，兴冲冲地飞向北方的天 “资料上说‘737年歃，摩滔为监么要耀‘征蓬纛熬雁’这嚣魏毫无关 空。” 察御使，奉命赴凉州劳军，此诗为他 联的东西来打比方呢?”B同学舒展 “说得好rA老师用掌声肯定了 乍临边塞所写。’此时秋雁南飞，何 的眉头又皱了起来。 这个答案，也肯定了她的学生们。 入胡天?”着来，B两攀早有准备。 一直在沉思的嚣同学似乎著有 王维这罄诗豹主题就是接写当 “罴嚷，大雁是冬候鸟，每到秋 所悟，“时值秋天，作者独岛驱车前 时疆域领土静广大，借用声威远振的 冬季节，就从北方成群结队到我国 往，肴着地上随风飘飞的蓬革，想到 汉帝国的史襄典故，歌颂膳帝国的幅 南方过冬。这是我们在生物上学过 自己被排挤出朝庭，内心抑郁，感到 员广大、国力强盛和抒发自己奉命远 酶。”还没等A老拜爱应过来，D弱学 蔽单，不就豫飘飞的蓬革一襻无蔽