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幼儿攻击行为与家庭教育的关系及矫正 陈 洁 (潢川幼儿师范学校 465150) 【摘 要】家庭作为儿童社会化最基本的动因，对儿童早期行 为的塑造 (一)做 民主 型 家长 起着关键性作用，许 多幼儿具有明显的攻击性行为，这和家庭有着密切 正确对待孩子的需求 。父母对待孩子 的需要 ，不要断然 的拒 的关系，父母营造的家庭氛围和教养方式对幼儿攻击性行为的产生及 绝 ，也不能毫无原则的一味顺从 。亲子间如果遇到争执时，要懂得 矫正有深远 的影响。本文力图从家庭角度研究分析幼儿的攻击性行为 尊重孩子的选择 ，采取说理 的方式加 以引导 。在达到教育 目的的 的影 响因素及其矫正 。 同时，让孩子有表达 自己想法的机会 父母对幼儿提 出的要求 ，要 【关键词】幼儿攻击行 为家庭矫正 合情合理，是幼儿经过努力可 以达到的’，这样才能形成 良性循环 ， 利于父母对幼儿的引导 。总之 ，幼儿与家长问应该是 民主的、平等 攻击是幼儿 中一种 比较常见的不 良行为 。具有攻击性行为的 的、和谐 的。 儿童 由于在交往中常有攻击性行为，和其他幼儿关系处理不好 ，常 提供合理的情绪宣泄方式。当幼儿的不 良情绪产生后 ，家长 会受到别人的排挤。这样长此 以往 ，就会影响幼儿身心健康发展 应该合理的疏导 ：如耐心倾听孩子 的心声 ，和孩子建立 良好 的沟 以及人格和 良好品德的发展 。 通 ；允许孩子在紧张、焦躁或委屈时大哭一场 ；带孩子参加 比较剧 幼儿用攻击的手段来处理 问题 的思维习惯如何形成 的呢?我 烈的体育活动或游戏活动 ，通过这样 的方式使孩子 的不 良情绪能 们通过调查发现：不正确的家庭教育是幼儿形成攻击性行为的主 合理的得到发泄 。 要原因。通过深入剖析家庭教育环境，我们找到了家庭中幼儿产 (二)理性对待 幼儿的攻击性行为 生攻击性行为的根源 。 面对幼儿的攻击性行为，成人的态度应该很 明确 ，及时制止 。 原因之一：不恰当的教育教养方式 并采取理性的应对策略。 (一)简单粗暴型 采取适量的惩罚。当幼儿出现攻击行为时，可 以对幼儿进行 这类家长多脾气暴躁 ，遇事不听解释，不善于与孩子交流，当 适量 的惩罚，，以达到儿童 “自我控制 ”的 目的。值得注意的是，惩 孩子的行为令其不满意时，则训斥、打骂，这就为孩子树立了攻击 罚应让幼儿明白受到惩罚的具体原因，以不损伤儿童的身心健康 性行为的模型，形成了攻击意识。 发展为前提 。如取消一次幼儿看动画片的机会 ，还可以进行冷处 (二)冷漠拒 斥型 理 ，让孩子单独呆在一处 ，不理睬他 ，直到他 自己平静下来 ，这样 的 这类孩子 的家长对孩子玩什么，看什么与什么人交往 ，听之任 方式不会给孩子提供呵斥、打骂等攻击模式 。 之 ，漠不关心，孩子多 由爷爷奶奶带大 。久之这种缺乏管理和监控 提高幼儿的移情能力。烦恼、挫折、愤怒是容易引起攻击性行 的行为就会导致孩子产生攻击性行为和过失行为。 为的情感，因此要教会孩子懂得宣泄 自己的感情。有的孩子在攻 (三)溺爱纵容型 击别人时发现对方 明显痛苦仍不停止攻击 ，说 明其缺乏移情技能， 爱孩子是人之常情 ，但溺爱甚至纵容孩子则会适得其反 。当 ． 不会 同情受害者 ，家长应告诉他攻击别人会给别人带来痛苦 ，导致 孩子摔倒