更换显卡说课稿-杜燕.docVIP

各位评委、老师，大家好。今天我说课的题目是项目五《更换显卡》，说课的内容选自《计算机组装与维修基础教程》一书第三章第一节《了解显卡》和第十章第三节《计算机故障排除》中的显示类故障，今天我要说的是这一课的教材、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、课后评价。 首先我来说教材。 《计算机组装与维护》这门课程选用的教材是《计算机组装与维修基础教程》，该教材由清华大学出版社出版，计算机职业教育联盟主编。项目五《更换显卡》正是本书中第三章第一节《了解显卡》和第十章第三节《计算机故障排除》中的显示类故障内容的整合。第三章第一节《了解显卡》是继学生学习完主板和CPU、存储器之后的计算机硬件系统组成中的又一重要组成部件，本节又是后续学生进行上机实际拆装操作与显卡选购的基础，是本书的重点章节。第十章第三节《计算机故障排除》中的显示类故障，是学生在全部学完了计算机软硬件系统和计算机的日常保养与计算机维修的原则和方法之后的实践性较强的操作课。也是本书的最后一节，是集知识的综合运用及实践操作为一体的实验课，是培养职校学生专业技能的必要途径。另外增加了《计算机维修工》中级考试培训教材中第二章第四节显卡故障排除的相关知识做为补充。本节课用时45分钟。 二、学情分析 本节课的授课对象是我校计算机及应用专业高二年级的学生。在此之前他们已经学习了计算机基础知识、常用软件、Windows和Unix操作系统、中英文录入、office办公软件、现代化办公等课程，初步具备了计算机操作能力，具备了学习和探究计算机专业课的能力。并且经过前面四个项目的学习，学生已经了解了一些常见计算机故障现象，掌握了一些计算机维修的原则与方法，初步具备了进行计算机维修的能力。现代职高生好奇心强、赋有挑战性、勇于实践和探究，计算机内部组成与工作原理对他们来说有极大的神秘感，同时计算机组装与维修也是我校该专业学生毕业后走上工作岗位必备的一项专业技能，他们对这门课的学习会有很大的兴趣和很高的期望。 三、教学目标定位 密云县职业学校《组装与维护》教学大纲（必修）中明确说明了本门课程的教学任务：通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。