2012高中历史 专题五 第一“神圣的中心组织”——天主教课时作业同步导学 人民版选修1 新课标.docVIP

2012高中历史 专题五 第一“神圣的中心组织”——天主教课时作业同步导学 人民版选修1 新课标.doc

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2012高中历史 专题五 第一“神圣的中心组织”——天主教课时作业同步导学 人民版选修1 新课标

专题5 1“神圣的中心组织”——天主教 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题 1.下列关于基督教发展演变的叙述,不正确的是(  ) A.公元1世纪左右产生在小亚细亚和巴勒斯坦一带 B.4世纪时成为罗马帝国的国教 C.11世纪时分裂为天主教和新教各派 D.不断与封建王权展开权力之争 解析: 11世纪时,基督教分裂为两部分,即后来的天主教和东正教,新教是改革之后的宗教。 答案: C 2.教皇格列高利七世继任后,颁布敕令:罗马天主教会系由上帝独自创立,只有教皇才能任命和废黜主教,如果有人从世俗界接受主教的职位,教廷将不予承认。这体现了(  ) A.教权高于王权    B.王权与教权平等 C.王权高于教权    D.教权与王权互不干涉 解析: 教皇格列高利七世的敕令,实际上就是否定了世俗政权的君主任命本国或本地区主教的权力,这是教权高于王权的反映。教权与王权矛盾的尖锐,是欧洲一些封建主要求摆脱教皇势力,脱离天主教会控制的原因。 答案: A 3.天主教曾以征服“异教徒”为名,组织进行了持续近两百年的“十字军东征”,“十字军东征”的实质是(  ) A.反对异教徒B.争夺圣地 C.掠夺土地、财富D.扩张天主教势力范围 解析: 十字军东征名义上反对异教徒对基督教“圣地”与信徒的蹂躏,实质上是为了扩张天主教的势力范围,是天主教会与封建王权展开的权力之争。 答案: D 4.天主教在中世纪欧洲占支配地位,主要是因为(  ) A.封建割据严重,王权衰弱B.“什一税”的大量征收 C.是欧洲最大的封建地产所有者D.统一了《圣经》版本且有解释权 解析: 本题考查学生分析问题的能力。所列四项都是原因,但根据经济基础决定上层建筑的原理,应选C。 答案: C 5.为了维持自己的特权地位,加强对人们的思想控制,中世纪的天主教会(  ) A.大力宣扬王权和神权都来自天主教会 B.组织十字军侵略近东地区 C.将《圣经》解释权控制在自己的手中 D.为社会成员制定行为准则 解析: 解答本题时,注意对“思想控制”的理解。天主教会牢牢控制着《圣经》的解释权,利用天主教教义麻痹全体居民的思想,以维护自己的特权。 答案: C 6.下列选项中不能够体现罗马天主教会野蛮残暴的是(  ) A.设立宗教裁判所B.对异端分子处以火刑 C.对异端分子割舌、挖鼻、剁手砍脚D.出售赎罪券,大肆敛财 解析: 本题考查学生的辨析能力。宗教裁判所对异端分子处以各种惩罚,体现了天主教会的野蛮、残暴;而D则体现了天主教会的腐化、堕落,故选D。 答案: D 7.13世纪30年代,天主教会开始设立宗教裁判所,对持“异端”思想的人进行残酷迫害。这一现象反映的本质问题是(  ) A.天主教会拥有至高无上的权力 B.天主教会开始堕落 C.天主教会的神权地位受到冲击 D.天主教会禁锢人性 解析: 宗教裁判所针对的主要是“异端分子”“异端嫌疑犯”以及反对封建统治势力的人,它的设立说明天主教会的神权地位受到冲击。 答案: C 8.14~16世纪西欧开始从中世纪向近代过渡,在思想文化方面的表现是(  ) A.资本主义萌芽出现 B.欧洲民族国家发展 C.文艺复兴运动解放了人们的思想 D.资产阶级和新贵族希望建立强有力的国家政权 解析: 本题旨在考查学生分析判断能力。要注意是思想文化的表现。 答案: C 二、非选择题 9.阅读下列材料: 材料一 9~11世纪,教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主,而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇的权威的对手拜占廷。1073年,随着格列高利七世继位为教皇,开始了教皇权力至高无上的时期。格列高利在教皇与皇帝争夺主教续任权——任命日耳曼主教的权力斗争中,赢得了胜利,从而削弱了皇帝的权力和帝国的行政管理。在两个多世纪里,教皇一直被普遍地公认为天主教世界的首脑。对此,13世纪中叶相继即位的法国、英国君主们 起了尤为重要的作用,他们是非常虔诚的。教皇权力至高无上的时期,结束于1296年即法国腓力四世在向教士征税的问题上战胜教皇卜尼法斯八世之时。 材料二 法国和英国的君主们所拥有的新力量,多半来源于他们与新兴的商人阶级所结成的非正式联盟。君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政支援作为报答。随着民族君主的力量日渐增强、国家机构逐渐完备,君主们在动员人力物力以从事海外冒险事业方面,做出了极其重要的贡献。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答: (1)根据材料一和所学知识,说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的。产生了什么影响? (2)根据材料和所学知识回答,法国和英国封建君主能战胜教皇权威的主要原因是什么?产生了什么影响? 解析: 本题考查学生对历史现象的综合分析能力。第(1)问教皇确立至高无

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