【黄冈教研备课】九年级化学上册 第五单元《化学方程式》复习教案 人教新课标版.docVIP

【黄冈教研备课精品套装】人教版九年级化学上册 第五单元《化学方程式》单元复习【教案】 一、第五单元内容提要 1．理解质量守恒定律和化学方程式的意义； 2．能正确书写简单的化学方程式； 3．了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能正确书写化学方程式，掌握有关反应物、生成物的计算。 二、第五单元重点、难点内容讲解 （一）质量守恒定律 1．活动与探究： 化学反应前后物质的质量关系 探究步骤 实验现象 结论 实验一：P51的白磷燃烧前后质量的测定 白磷燃烧，冒白烟，气球先胀大，最后缩进瓶内。 反应前后质量相等。 实验二： P51的铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 溶液由蓝色变为浅绿色，铁表面析出一层红色物质。 反应前后质量相等。 讨论： ①实验一中玻璃棒的作用：引燃 ②实验一成功的关键：瓶塞要塞紧，保证气密性良好。 ③实验一中要注意的操作：待锥形瓶冷却后再称量，以免烫坏托盘。 ④实验二中用砂纸打磨铁钉的目的是：去铁钉表面的铁锈。 探究步骤 实验现象 结论 实验三：P90蜡烛燃烧前后的测定 蜡烛逐渐变短。 反应后质量变小。 实验四： 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。 发出耀眼强光，产生大量白烟，放出大量热。 反应后质量变大。 分析： ①实验三为何反应后质量变小？蜡烛燃烧产生的气体等物质逸出。 ②实验四为何反应后质量变大？镁燃烧时产生的烟为氧化镁，不分散逸到空气中。 启示： 探究化学反应前后物质质量关系实验成功的关键：保证装置气密性良好。 2．内容： 定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。 理解： ①该规律揭示了化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。 ②反应前各物质质量总和大于或等于参加化学反应前后物质质量总和。 3．实质： 反应前后物质的总质量 元素的种类 物质种类 五个一 原子的种类 两个一 定不变 原子数目 定改变 分子种类 原子质量 —个可能改变即分子的个数。 （二）如何正确书写化学方程式 1．化学方程式 是一种重要的化学用语，用化学式表示化学反应的式子。 2．意义：（以4P+5O22P2O5为例） ①质方面：表示一化学反应的反应物、生成物及反应条件。 如：磷和氧气在点燃条件下生成物氧化二磷。 ②量方面：表示一化学反应中各物质间的质量比。 如：表示每124份质量的磷和160份质量氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷。 强调：量方面的意义中“每”字不能省略。 3．书写原则： ①以客观事实为基础---不能凭空臆想、臆造客观上不存在的物质和化学反应。 ②遵守质量守恒定律---配平化学方程式（使左右两边的各原子个数相等）。 4．配平方法---最小公倍数法 以：CH3OH+O2CO2+H2O为例 5．书写步骤：（以实验室加热高锰酸钾制氧气为例） ①“写”：左为反应物化学式，有位生成物，中间“—”连。 KMnO4---K2Mn04+MnO2+O2 ②“配”：配平化学方程式。 2KMnO4----K2Mn04+MnO2+O2↑ ③“改”：“---”改为“==”。 2KMnO4==K2Mn04+MnO2+O2 ④“注”：注明反应发生的条件。 2KMnO4K2Mn04+MnO2+O2 [点拨] 化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂等，写在等号的上方。 ⑤“标”：表明生成物的状态（“↑”：生成物为气体，“↓”：生成物为沉淀）。 2KMnO4K2Mn04+MnO2+O2↑ [注意]若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。例如S+02SO2 ；Fe+CuSO4==Cu+FeSO4。 （三）利用化学方程式的简单计算 1．依据：任何化学方程式中各物质间的质量比为一定值。 2．步骤： 设：设未知量 方：书写正确的化学方程式 关：列出已知量、未知量 比：列出比例式 算：求解 答：写出简明答案 3．注意： ①化学式必须书写正确 ②化学方程式必须配平 ③找准题意中的已知量和未知量 ④化学方程式下各数据应为纯净物的