高中信息技术 第一章 第二节 【日新月异的信息技术】教案 教科版必修1.pdfVIP

第一章 第二节 【日新月异的信息技术】 【教材分析】 本节课是必修“信息技术基础”的第二节课，在上一节课，学生已经了解了信息的基本特征， 对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计 算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学 内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍。 【教学目标】 1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。 2、体验信息技术的发展变化。 3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。 【重点难点】 了解信息技术的历史和发展趋势，如何合理使用信息技术。 【教学过程】 一、信息技术的悠久历史 导入：展示几个简短的视频（内容是时髦的手机广告）。 通过贴近生活的实例展示，引起同学的的兴趣 提问：现代常用的交流信息的主要途径有那些？你们同学或家人朋友之间是如何进行信息的 交流的？ 回答：电话，上网 QQ, EMAIL,书信等等 投影几个代表性的现代常用的信息交流的工具，选择几张具有代表性的图片帮助同学们回忆 古今信息技术的发展历史。 1 、信息技术的悠久历史（五次信息技术革命）： （1）语言的使用 （2）文字的创造 （3）印刷术的发明（活字印刷——电脑排版） （4）电报、广播、电视的发明和普及 （5）现代通信技术的普及应用（演示QQ视频聊天） 材料：⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及 1912 年“泰坦尼克”号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。”几英 里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班， 因此没有收到这条信息。从此以后，所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听。 专心 爱心 用心 1 这个事件是信息技术的哪次革命？巩固信息技术的悠久历史（五次信息技术革命） 讨论：电子邮件是否可以完全替代传统信函？ 不同时代产生的信息技术决不是此优彼劣和相互替代的关系。 古老的信息技术至今天仍在使用，或者与现代信息技术相融合 二、信息技术的发展趋势 而对信息技术的发展趋势的三个方向进行逐一讲解，结合现实讲解一些实际的例子，可以先 提问题，在分析问题，然后讲解，最后也可以让学生动手参与。 1、越来越友好的人机界面 对于本节内容的重难点，即信息技术的发展趋势中的“越来越友好的人机界面”的描 述，我主要是通过比较 DOS 操作界面和 GUI 操作界面的一些不同特点来突破和加深学生 对本知识点的理解。本节所讲的例子不在于其难易程度在于要易于学生的接受和理解。 从各实例中学生可以明确的理解到信息技术的发展趋势。 [教师]：首先我们在 GUI 界面打开 C 盘查看里面的文件夹和文件，然后我们在 DOS 界面查 看 C 盘的文件夹和文件。 [学生]：学生自己打开 DOS 操作界面用 DIR 命令查看 C 盘的内容。 [展示]：通过上机同学们可以知道，GUI 界面比 DOS 界面更方便更快捷省去了记忆各种操作 命令的繁琐。 [教师]：所以人机界面越来越友好。 [问题 1]：那是什么新技术的出现，使得人机界面越来越友好？ 引出： （1）虚拟现实技术：首先要给学生一个视觉上的效果，通过演示一些 3D 游戏，中国科普博览、故宫三维全景环视立体照片、虚拟青蛙实验等让学生体会虚拟现实 技术 相关网站，如：中国科普博览、故宫三维全景环视立体照片、虚拟青蛙实验 中国科普博览：/gb/index.html 中的载人航天、国际空间站和智 能机器人。 故 宫 三 维 全 景 环 视 立 体 照 片 ： /landscape/shjych/beijing/gg_4157.htm 虚拟青蛙实验：/cgi-bin/dissect ② 语音技术：让学生亲自体验语音识别技术。人说话的语音信息转化成可 被计算机识别的文字信息（光盘） 语音合成技术(TTS)是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。 语音技术的发展：