主题班会课教案(爱心,在每天的助残行动中).docVIP

主题班会课教案： 爱心，在每天的助残行动中 五数组 ： 袁思静 董文芳 学情分析： 我校地处市中心，学生大都是独生子女，家庭情况优越，所以，存在以自我为中心的自私的思想状态；况且，在生活中对残疾人接触较少，缺乏关心爱护弱势群体的意识，甚至还有歧视残疾人的现象存在。 教学目标： 1、知识与技能： 了解残疾人的特点和需求；了解社会公益设施和福利机构；知道一些关于助残的社会公益活动；知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。 2、过程与方法： 在活动中培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力；培养学生与人合作的意识和能力。 3、情感、态度和价值观： 体会国家和社会对残疾人的关怀；培养学生对弱势人群的同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们；形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。 教学重点： 体验残疾人在生活中的真实困难，了解帮助、关爱残疾人的做法，懂得从帮助别人中获得快乐。 教学难点： 引导学生产生情感共鸣，感受残疾人生活的不容易，学会关心帮助残疾人。 教学过程： 一、情感导入： 上个周日，我们刚刚度过了温馨的母亲节，可是，大家知道这个周日又是什么节日呢？（板书：助残日） 二、认识身边的残疾人： 1、“助残”是什么意思？ 2、什么样的人被称为“残疾人”呢？ 3、师总结：我们把身体上存在某些部分缺陷的人称为残疾人，他们可分为盲人、聋哑人、肢残人、智残人。（大屏幕出示图片） 三、残疾人的故事： 在我国，目前有6000多万残疾人，他们有的看不见蔚蓝的天空，有的听不到亲人的呼唤，有的必须借助机械的力量才可以行动，可是他们却是那么勇敢、顽强，忍着伤痛，含着眼泪，微笑着，努力着追求着，并且最终取得了成功。 1、听故事： 大家想听听他们的故事吗？（播放于海波和厄斯纳的故事录音） 2、看《千手观音》录象： 还有一群生活在无声世界里的聋哑人，他们听不见美妙的音乐，却能和着音乐跳出优美的舞蹈，想看吗？ 3、从刚才的几个事例中，你感受到了什么？你还知道哪些让我们敬佩的残疾人的奋斗故事？简单地说一说。师出示图片简介张海迪、霍金、杨光等事迹。 4、小结：他们用自己的坚强、勇敢，赢得了人们对他们的尊重。 四、我们来体验： 在生活中，一些我们看来很简单的事情，他们却要付出比我们多几倍的努力和艰辛。下面，让我们来亲身感受一下残疾人的生活。 1、蒙眼完成摸鼻子游戏（同桌互摸）； 2、一人出手势，一人猜测其意思； 3、单臂穿外套。 经历了这几个小小的体验，你有什么想说的吗？…… 五、了解国家和社会对残疾人的关爱： 1、是啊，几个小小的体验，已经让我们深深地感受到了聋哑人、盲人，以及许许多多的残疾人在生活中与他人交往的种种困难，为了使残疾人生活有保障，减少他们生活中的困难和不便，国家和社会纷纷向残疾人伸出了关爱的手。 ⑴你都知道哪些为残疾人服务的设施和机构呢？（看无障碍通道、盲道等图片） ⑵你还知道哪些呢？ 2、为了让大家都来关注残疾人，联合国制定了“国际残疾人日”，你们知道是哪一天吗？ 我国政府也为残疾人制定了《中华人民共和国残疾人保障法》，同时规定每年的五月第三个星期日为全国助残日。 六、我们应该怎样做： 作为富有爱心的好孩子，作为社会中的一员，你打算如何去帮助身边的残疾人呢？ 1、小组讨论； 2、全班交流。 3、那么，我们国家6000多万残疾人，他们只在这两天需要关爱吗？ 关心他们、帮助他们，使我们一直应该坚持去做的事，我们应该做到天天都是助残日；我们的爱心，应该在每天的助残行动中。 板书课题“爱心，在每天的助残行动中”。 4、在汶川地震中，许许多多的人因为地震的伤害，在一瞬间由一个健全人变成一个残疾人，在全国助残日即将来临的日子里，让我们用亲手制作的爱心卡，为灾区人们送上祝福。 学生拿出事先制作好的爱心卡。大屏幕播放歌曲《让世界充满爱》。学生齐唱。 七、小结： 1、这节课你有什么收获？ 2、你认为自己在这节课上的表现如何？ 3、你认为哪些同学比自己的表现棒，为什么？ 八、作业： 向身边的残疾人送上节日的祝福。