乔纳森对学习的分类.pptVIP

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2016-09-08 发布于广东
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学习：由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化乔纳森的学习分类：乔纳森等人根据教育研究和教学技术的最新发展，将学习分为结构性知识、心理模型、情境性问题解决、延伸技能、自我知识、执行控制和动机形成等类别。 1.结构性知识乔纳森划分的学习类型之一，指习得概念或命题的多样性而又相互关联的网络。? 2.心理模型指相互关联的言语或表象的命题集合，是人们作出推论和预测的深层知识基础。 3.情境性问题解决情境性问题解决：指解决现实世界中的结构不良问题。 4.延伸技能延伸技能是能用于超越给定信息进行推理的技能，包括进行类比，作出解释，得出推论，建构论据。 5.自我知识指关于自我的知识或知道我们作为学习者“是什么人”的知识。自我知识包括学习方式、学习优缺点和知识水平的自我意识。 6.执行控制指以自我知识为基础的反省认知策略和理解监控。 7.动机形成指学习的愿望，作出的努力和学习的坚持性。这三个方面被称为意动方面，是动机和意志的结合。谢谢大家观看 * * * * 使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有！ * *