人际交往高招主题班会教案(格式版).docVIP

主题班会教案格式 一、教案提供者： 北师大实验中学 孙明杰 二、班会总体说明 班会主题 人际交往的高招 计划学时 （时间） 2课时 适应对象 （年级）初二、初三年级 班会活动目标 帮助学生认识人际交往过程中沟通与理解、尊重与平等、友谊与诚信的关系，培养学生沟通的技巧，提高对交往问题的思考与认识。 通过情境设置、集体讨论的方式，培养学生自我反思与解决问题的能力。 班会重点 认识自己与他人交往的关系，学会交往技巧与策略。 班会难点 1、如何协调父母的关系。 2、如何拒绝他人的要求。 活动设计思路 收集同学与家长、同伴交往的困惑与问题。 经过整理后将问题编写成情境。 小组抽取一个情境，讨论如何更好地交流与沟通。 小组表演，大家分享，老师点评。 情境设计的内容与课时选择，可根据学生实际情况自行决定。 所需教学媒体 PPT，本人提供 班会活动准备 1、收集同学与家长、同伴交往的困惑与问题。 2、经过整理后将问题编写成情境。 3、根据同学人数与问题多少，将同学分成若干组。 4、印发情境设计与问题。 三、班会内容和过程 导入 （老师）同学们，我们生活在社会中，总会与各种各样的人打交道，他们有着不同年龄，不同的角色，不同的职业背景，不同的性格……在人际交往的过程中我们也会遇到这样或那样的问题，有的同学在交往过程中也感到困惑。今天我们就将同学们遇到的一些问题与困惑收集到一起，经过情境表演与讨论的方式寻找更好地解决问题的方法与策略。 二、活动准备 将同学分组，下发印好的情境设计。 请各组同学准备5分钟. 教学策略提示：本环节主要通过对同学间存在交往问题的陈述，引起同学对今天班会主题的注意与共鸣。 因为情境设置比较简单，因而表演时间控制在3分钟左右。 活动体验 情境设计一：“父母对自己期望过高时，怎么办？” 本次数学考试，李岩尽了自己的努力取得了95分，这个分数在班中也是较高的了。你满心欢喜地回到家。见到父亲，把试卷递给他看，父亲看了试卷，板起脸说：“你有什么好高兴的？你的标准是100分。”李岩的情绪一落千丈…… 老师根据不同情境提问： 讨论：如果你是李岩，你该如何与父亲沟通？ 2. 同学讨论一下，请同学自发回答。 教学策略提示（通过PPT展示）： 和父亲讲出自己的努力的经过。 要理解 “望子成龙”、“望女成凤”心情，父亲的话其实是出于对自己更高的要求。学会换位思考。 心平气和地与父亲共同协商，制定一个双方满意的目标。 教师小结：人与人之间经历不同，思想、期望与理解问题的角度不同，往往会影响人们对同一问题的态度与处理方法。这就需要人们在与别人交往的过程中，尊重他人看问题的角度，尊重他人的意见，不妨换个位置进行思考。然后努力让他人也知道自己对事情的理解，自己为什么这样理解。能达成共识是最好的，需要双方的理解，有时侯是让步。如果不能达成共识也没有关系，能够理解对方，能够站在对方角度给与思考问题，就不会让问题激化，防止隔阂地深化。 情境设计二：“父母发生矛盾和冲突时怎么办” 　　明明的父亲是一家公司的负责人，工作忙，应酬多。母亲是一名编辑，在工作上也很突出。一天晚上快十二点了，一阵吵闹声把已经睡熟的明明吵醒了。原来是父亲因为应酬才回来，他一进门妈妈就开始唠叨，双方开始争执起来。 　　明明站在自己房门口，想了一想，走到父母跟前…… 1、老师根据不同情境提问： 讨论：如果你是明明，你将如果处理眼前的场面？ 2、同学讨论一下，请同学自发回答。 教学策略提示（通过PPT展示）： 保持冷静头脑，摆好自己的位置，不偏不倚，实现等距离“外交”。 双方僵持时，做好劝说工作，左右逢源，和一方多讲另一方的优点。 要及时将一方急于和好的心情传递给另一方，暗中巧妙周旋。 老师小结：有的时候，我们会不知不觉地身处在一个矛盾的旋涡中。我们需要衡量价值与自己所处的位置，确定自己能够做什么，怎么去做。对于父母之间的矛盾，我们有些是可以帮助他们化解的，前提是他们都爱自己。我们需要帮助父母进行积极思维，帮助他们进行有效地沟通，而不是相互指责。 　　记住，我们的生活中不仅只有鲜花与阳光，有的时候也会有乌云与骤雨，不要因为天气的隐晦而影响我们的生活，更不要把一切不美好都归咎于自己的原因。 情境设计三：“当朋友背后遭到别人议论时，怎么办”？ 小强是学校科技小组的成员，他心灵手巧，设计制作的身穿模型经常在比赛中获奖。而今天上午的劳技课上，他并没有单纯按照老师的设计方案去做，而是独出心裁进行了设计，结果在试飞中，他失败了，同学们议论纷纷…… 面对同学们的议论，小强心里难过极了，这一切，都被小强的好朋友，楠楠看在眼中。午饭时，楠楠端着餐盒找到小强…… 1、老师根据不同情境提问： 讨论：如