尊重自己尊重他人主题班会设计.doc

尊重自己 尊重他人——主题班会 【活动形式】小测试 故事 情景再现 小游戏。 【活动目标】 1. 加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。 2. 认识到“尊重”是礼仪教育的核心，以及尊重他人的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。 3 .发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。 【活动重难点】 教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。 教育难点：在生活学习中学会如何尊重师长尊重他人，学会妥善解决各类摩擦和矛盾。 【开场白】 大家好，我是这场班会的主持人我们今天讨论的班会”之类的，你即使知道他是在开玩笑心里肯定也会难过的是吧？就像给同学起绰号一样，善意的绰号可以显示我们同学之间的友好与亲近，如我有一个朋友叫黄笑，我们喜欢叫她笑笑，我又有一个朋友叫鲁西，我喜欢用英文叫她Lucy。她高兴，我也开心。所以说，即使是同学之间，我们也要互相尊重，要把握好玩笑打闹的一个度。我们可以给同学起绰号，但是前提必须是那个同学喜欢你这样叫才行。现在我们先来看一个小测试。 环节一：1、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会： A对所有人和盘托出。1 B告诉别人，但隐去姓名。2 C保守这个密秘。 3 2、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你： A借给他。2 B谎称你没有这件东西。1 C拒绝他并讲清原因。3 3、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会： A告诉他你正准备买一架新的。3 B请他赔偿损失。1 C 拒绝赔偿，但批评他的冒失。2 4、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会： A避开他。1 B不说什么，尝试继续做朋友。3 C告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2 5、你的朋友惹了麻烦，你会： A与他绝交，免得卷进去。1 B与他坦诚交谈看法。3 C装作不知道。2 6、你认为一位真正的朋友应该： A将一切告诉你。3 B将你想知道的事告诉你。2 C保留自己的心事。1 7、一位老朋友向你借钱，你会说： A拿去用吧，很高兴帮助你。2 B比起你帮助我，实在微不足道。3 C很抱歉，这是报应，以后小心点。18、你想向一位朋友借首饰用，你会： A间接地向他暗示。3 B直接向他借。2 C咬起牙关自己买，不向别人借。1 9、朋友买了一件难看的衣服，你会： A告诉他你很欣赏。1 B坦白地告诉他你不喜欢。3 C不加评论。2 10、整体而言，你的朋友是： A比你更有天分和才智。3 B在天分和才智上不及你。1 C跟你的智力差不多。2 说明： 　　 10～14分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更 感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。 　　15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。 　　21～30分：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。 环节：小故事“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 第二个小故事：中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。 第三个小故事：法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道 　主持人发言：每个人都有自尊，我们要想尊重别人首先要尊重自己，通过这三个故事，请同学们学会一点，当面对别人的恶语相向是，我们为了自己的尊严决不能服输。环节： 人物：同学 你 事件：1.早上值日生正在做值日，刚刚从你座位那里扫过，你把桌子里的垃圾拿出来扔在地上，说：把这些也扔了吧。 2.课代表来收作业，说：快点交作业，全班就剩你了。你说：催什么催啊，没看我做着吗。 3.试卷发下来以后，看到同桌考试不及格，摸着同桌的头说：你猪脑子啊，这么简单的题都不会做。 大家说的很不错，平时和同学交往中，嘲笑别人，乱取外号，骂人说