中国近代史的开端(1840-1860)复习案.docVIP

《中国开始沦为半殖民地半封建社会 （1840～19世纪60年代）》复习案 编制人： 一、【考纲解读】 1、政治 （1）列强侵略：鸦片战争与《南京条约》；第二次鸦片战争；侵略主要方式：商品输出为主，资本输出为辅，逐渐把中国卷入资本主义世界市场。 （2）中国人民的反抗斗争：三元里人民抗英斗争。 2、经济：封建自然经济开始解体，社会经济结构变动。 3、思想文化：林则徐、魏源“睁眼看世界”，提出“师夷长技以制夷”的思想。 4、社会生活：西方的生活方式开始传入中国通商口岸。衣、食、住、行，社会习俗发生了变化。 阶段特征： ?? 19世纪40～60年代，是中国半殖民地半封建社会的开始阶段。这一“开始”反映在中国社会的各个方面。????? 经济上：列强凭借不平等条约攫取的经济特权加紧侵略，促使自然经济开始解体，中国逐渐卷入资本主义世界市场，成为西方的原料产地和商品市场；????? 政治外交上：国家主权开始丧失，闭关锁国的大门被迫开放，中央政府半殖民地化特征体现出来；????? 阶级关系上：由于长期阶级矛盾的积累和鸦片战争的影响而出现的太平天国运动，在反封建的同时又担负起反侵略的任务；????? 在镇压中国人民革命的共同利益下，中外反动势力由对抗、妥协开始走向联合；????? 意识形态上：虚骄自大的观念受到剧烈冲击，“向西方学习“的新思想萌发，先进中国人的探索之路由此开始。三.学习指导 1．从历史结构学习法认识两次鸦片战争 对于两次鸦片战争的学习要注意从整体上归纳西方列强侵华的 手段，军事侵华仅仅是手段，而经济侵略才是根本目的，学习 中注意结合以下归纳整合教材知识： (1)军事上，列强先后发动了鸦片战争和第二次鸦片战争。 (2)政治上，列强强迫清政府签订了一系列不平等条约，中国 丧失了领土、领海、司法、关税、贸易等主权，中国社会性质 发生了重大变化。 (3)经济上，以商品输出取代直接抢掠为主要方式，强迫清政府开放 通商口岸成为列强的首要目标。 (4)文化上，通过不平等条约获取宗教特权，加强对中国的宗教侵略。 2．从比较学习法入手学习鸦片战争后出现的新现象 新思潮的萌发是鸦片战争后中国出现的新现象，影响深远， 也是高考考查的重点，学习过程中注意比较洪仁玕与林则徐、 魏源思想的异同： (1)相同点：都主张学习西方，都是具有进步性和爱国性的探索； 基本上都未付诸实践，没有从根本上改变中国社会。 (2)不同点：阶级立场不同，根本目的不同，学习西方的层次也不同。 ①洪仁玕是农民阶级的代表人物，但他的思想并不能反映农民阶级的要求，而他又不是民族资产阶级，所以其思想只能说是先进的中国人的思想。学习西方的目的是振兴太平天国，最终推翻清政府。学习的内容涉及资本主义的政治、经济、文化教育、外交等各个层面。 ②林则徐、魏源是地主阶级知识分子，他们的思想一方面带有鲜明的时代印记，另一方面又保留着浓厚的封建纲常色彩。学习西方的目的是维护清朝的统治，他们仅仅是主张学习西方先进的科学技术。 3．从原因条件型结构入手学习《天朝田亩制度》 《天朝田亩制度》是太平天国运动的灵魂，是理解、评价太平天国运动兴起和失败的最主要根据，学习这一考点要注意加深对《天朝田亩制度》的理解和分析： (1)产生的根源 ①社会根源：鸦片战争后，人民身受外国资本主义和本国封建主义的双重压迫，广大人民无地、少地，负担沉重。 ②历史根源：古代“等贵贱，均贫富”的思想，一直是历代农民起义的奋斗目标。 ③阶级根源：农民阶级不代表先进生产力，提不出新的思想，纲领只能反映其迫切的现实愿望，即在小私有的基础上追求绝对平等、平均的思想。 (2)评价 ①革命性；首先，它继承和发展了历代农民的斗争思想，明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领；其次，它从各方面冲击了封建礼教纲常，动摇了清朝的封建统治秩序。 ②空想性：首先，平分土地在当时无法实现，这只是小生产者的一种迫切愿望；其次，绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的阶级本性，无法实现，也无法调动他们的积极性；再次，社会关系上的人人平等，随着太平天国政权的逐步封建化和等级制度的建立，也成为泡影。 ③落后性：它把小农自然经济作为理想化的目标，实际上并未超越封建主义的经济范畴；它主张小私有制，废除商品经济，不符合经济发展的规律和趋势。 四.课前探究 探究一、19世纪中叶的开放和20世纪晚期的开放在开放的背景，开放的方式内容，开放的影响上有什么不同？ 【我的疑问】 ?探究二、概括归纳鸦片战争后，面对中国社会的深刻变化，中国各派政治力量的思想特点，并分析造成其特点的原因。???? 【我的疑问】 五：课中探究 （一）课中探究 探究一： 1854年英国外交大臣致函英国驻华公