高中语文 实用类文本阅读之人物传记素材.docVIP

实用类文本阅读之人物传记 【学习目标】 知识与技能：1．了解传记的文体特征；2．了解高考对传记的考查要点。 过程与方法：锻炼自主探究解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：正确认识传主身上反映的人生价值和时代精神 研讨： 三、考点分类突破 （一）筛选整合信息 阅读文段回答问题：[2010年辽宁卷] 黄遵宪的外交活动 作为清朝第一任驻日使馆参赞，黄遵宪表现出很强的历史责任感。除协助公使处理外交事务外，他“既居东二年，稍稍习其文，读其书，与其士大夫交游”。黄遵宪不愿埋首经籍，主张“识时贵知今，通情贵阅世”，走经世致用之路。为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂概念，“遂发凡起例，创为《日本国志》一书”。该书以“史家纪述，务从实录”为主导思想，力求客观地向中国人民全面、准确地介绍日本的历史及现状，“详今略古，详近略远，凡牵涉西法，尤加详备，期适用也”。显然，黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史，为中国的改革提供借鉴。书中以叙述日本历史为经，以评论古今得失为纬。用“外史氏曰”的形式，阐发他的见解，从而把自己的改革思想糅合进日本史的叙述之中。 练习：黄遵宪所撰《日本国志》一书具有哪些特点？请简要概括。 再读《传奇女子——林徽因作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是从哪几个方面来写的？ 父亲在哈金森橡胶工厂的档案卡，上面有人事部的附注：辞职不干，不再雇用。 1922年2月13日，邓希贤在夏莱特市政府的外国人登记簿中进行了登记，他写明了父母名氏和出生年月，注明来这里以前的地址是“拉加雷纳科隆市（La Carenne-Colombe），德拉普安特街39号”（39，rue Dela Pointe），身份卡上的编号是1250394。 2月14日，父亲进入哈金森工厂，工号为5370。 在这里，父亲度过了一段较为稳定的做工生活，并在这里，开始了他生命中的一个巨大的转折点。 练习：文章是由传主的女儿写的，你认为由传主的亲人写传好不好？ （三）传记的选材 阅读文段回答问题： 袁隆平奇遇记 1980年5月9日，当地时间上午9时，袁隆平作为首席专家，携湖南省农科院副研究员陈一吾和慈利县良种场场长杜慎余一行3人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。圆环种子公司总经理威尔其和美国专家数人已打着牌子在机场迎候。当3人走下飞机舷梯，向撑着牌子的威尔其一行微笑着走去时，威尔其连忙满面笑容热情地迎了过来。他与第一个向他伸过手来的首席专家袁隆平只是礼貌性地轻轻握了一下，就放过去了，而却紧紧地握住第二位接上来的陈一吾副研究员的手，又是拥抱，又是贴脸，口里一叠连声地欢呼着：“您好，尊敬的袁先生！我是圆环种子公司总经理威尔其。真诚地欢迎您的到来，能够结识您这位伟大的科学家，并在美国接待您，我感到无比的荣幸！” 显然，威尔其认错人了。3个中国人不由得一齐掩口而笑。威尔其见客人笑得蹊跷，他马上就会过意来，连声道歉说：“对不起，你们哪一位是袁先生？” ……威尔其说着再次握住了袁隆平的手，并紧紧地拥抱、贴脸。 “谢谢您的热情迎接，威尔其先生。您认错人是完全可以理解的，因为连许多中国人都会把我认错，更别说美国人了。我是一名水稻专家，长年在田间试验，所以浑身上下都染上了不少中国农民的色调。”袁隆平说着，又风趣地朝两名中国同伴一摊手接着说，“他们都知道，我还有一个绰号，叫做‘刚果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。您说这多有趣？” 练习：赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上，这样的处理用意何在？请结合全文简要分析。 再次阅读《我的父亲邓小平》，思考：传记中引用档案资料有什么作用？ 【附加】回顾《我所认识的梁漱溟》思考：文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？ 1、阅读《鲁迅传》节选，勾画出能够表现传主形象的语句 第1段：他性格活泼、机灵，自然也就调皮。……那么个小小孩，就会如此去和一脸严正相的曾祖母寻开心，倘在别的场合，你想他会有多顽皮！ 第2段：顽皮似乎成了他的一种天性。随着年龄增长，小小孩的顽皮也就逐渐发展成少年人的鬼脑筋，甚至是恶作剧。 ……再看鲁迅，却在一旁用书遮着脸，憋不住要“咕咕”地笑出声来。 第3段：一个健康顽皮的孩子，往往有几分野性。没有一般城市中少年的孱弱相。他的好斗的性情更有发展……还有一次，也是听到一个传闻，说有位姓贺的武秀才，经常在家门口打骂过路的小学生，鲁迅们便相约着埋伏在那人的家门口，预备揍他一顿。他们都还是小孩子，那姓贺的却是武秀才，为了保证必胜，鲁迅特地取了祖父的一腰刀，藏在大褂底下带去，幸亏那武秀才听到风声，不愿意来和小孩子们惹麻烦，否则，我相信鲁迅一定会拔出那柄刀，给那武秀才尝尝厉害的。 明确方法 2、阅读《苏东坡传