高中语文《自画像》学案 新人教版选修.docVIP

第六单元 准确把握人物精神 单元导语 本单元选取的都是外国名家所写的记人散文，体现了不同的风格。蒙田的《自画像》写的是自己，无论外貌特征，还是内心世界、性格特点，都刻画得栩栩如生。《贝多芬百年祭》融人物描写与音乐评论于一体，既介绍了音乐大师贝多芬的性格为人，又对其音乐风格及在艺术史上的地位做了精彩的概括。作者善于抓住人物的突出特点，以贝多芬及其作品强烈的反抗精神为核心，叙议结合，刻画了一个“纯音响世界最奔腾澎湃的灵魂”，他赋予音乐以惊人的活力、激情和巨大的力量。另外两篇自读课文《悼念乔治·桑》和《卡莱尔》也各有特色。阅读中，要注意文章是如何抓住人物特征来进行描写的，细心揣摩这些文章刻画人物的手法，学习它们的艺术技巧和语言运用方法。同时要善于通过对精妙句子的赏析吟咏，来体会不同的语言风格特点，积淀自己的语言感悟能力。 《自画像》学案 精析·知识梳理 1．识记字音字形 （1）字音识记 筹（chóu）办 衰（shuāi）落 荒谬（miù） 臃（yōng）肿 体魄（pò） 充沛（pèi）纯粹（cuì） 懦（nuò）弱 郁（yù）郁寡欢 晦（huì）涩 （2）字形辨识 2．补充词语解释 （1）词语释义 臃肿：身体因过胖或穿衣过多而显得特别肥大。 消逝：（时间）过去；（事物）消失。 懦弱：畏怯；软弱。 （2）熟语积累 无拘无束：没有任何约束，自由自在。 和颜悦色：形容和蔼可亲。 兴味索然：没有兴致的样子。 3．了解作家作品 （1）作者简介蒙田，法国作家。1533?年2月28日生于多尔多涅的蒙泰涅堡，1592年9月13日卒于波尔多?。自幼入教会学校学习，熟谙拉丁语和希腊语，后专修法律。1554年起任法院顾问等职达15年之久。辞官还乡后，潜心研读并常常出外旅行，随手撰写读书心得及旅游见闻，1580?年出版《随笔集》的第一、二卷。1588年第三卷问世。1595年经他增订的《随笔集》定本出版。身后?200?年，他游历意大利期间的日记手稿被发现，以《旅行日记》为名出版。《?随笔集?》共?3?卷，107章，各章篇幅不齐，结构松散?，彼此缺乏有机联系；内容丰富广博?，包罗万象?。由于作者时时结合个人活经验，读来感到亲切、生动有趣。《随笔集》充分表达了他的怀疑论哲学思想，提出我知道什么这句名言，认为只有怀疑才能判断和论定，对当时的迷信、偏见、巫术予以否定。教育问题在《随笔集》中占有重要位置。作者从解决社会问题的角度阐述其教育主张??，提出让学生在社会中自由判断。全书多用日常口语和方言，语言平易通畅，比喻贴切。《随笔集》开创了随笔式文学之先河，对法国文学产生了深远影响。 精析·重点解读 1. 品味语句 本文作者善于引用典故，善于举例，文风流畅自然。文章多处引用诗句，生动而具说服力。“某一时候我捧起书本，读到某些段落，会觉得美妙之极，激起内心的波澜；换一个时候再读这些段落，不管我如何反复翻阅，如何琢磨，我总觉得晦涩难懂，兴味索然。”作者在文中经常运用生活中发生的细节来说明自己的观点。 2.鉴赏评价 每个人都包含人类的整个形式” ——蒙田《自画像》赏析 这篇《自画像》，从行文这个侧面，表现了蒙田学问渊博、性格随和晓畅这样的特点。特别是对性格的展示，正如他自己在《自画像之一》里讲的那样：“因为我性爱悠闲，而且十分喜欢无拘无束，我是有心要这样做的。” 《自画像之二》，紧随着上文，写自己“尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自己身上”，然而，这里笔锋陡转，将笔触放到了自己的精神世界的描画上： 我发现自己的懦弱和虚荣心好不容易才敢于直说出来。我立足虚浮不稳，觉得会随时摇晃，失却平衡。我的目光无定，自感空腹，饭后却不一样…… 接着写到自己在很多方面存在着两种截然相反的品格和感觉，譬如沉重与轻快、很短与很长、有趣与乏味、乐趣和烦恼等。 “千种易变无常的行为，万般反复不定的思绪，集于我一人之身。”这一句，对自己作了概括性的描写与刻划，引起下文，使文章由分而总，谈及自己性格的各个侧面。不仅如此，作者甚至对自己的写作，也进行了截然不同的两方面的展现。从而将一个“不断前进，复又折回，反反复复”和思想上“总不能笔直前行，它飘忽无定，东游西串”的人文大师真诚奉献于读者的面前。 两篇《自画像》，其实分别从外形与精神两个维度，向读者展示了一个十分真实而又非常完整的自我。但是，需要注意的是，这里的蒙田固然有种将自己呈现出来的写作欲望，然而，你不得不承认，这里的“蒙田”，已经更多的被注入了人文主义的东西，它在一个新的高度上，以随笔这一文学形态，令读者信服地表明了这样一种思想：“每个人都包含人类的整个形式。”所以，就这篇文章而言，它的两个部分，完美地表达了关于人的哲学思想与人性定位。 - 1 - 专心 爱心 用心 古