五年级音乐下册 京韵 1教案 人音版.docVIP

京韵 教学目标学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。重难点通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调教学具电子琴、录音机、磁带、光盘、节奏卡片一、组织教学复习歌曲，《铃儿响叮当》师播放伴奏带聆听《我们是工农子弟兵》1.从戏曲知识导入。2.介绍现代京剧《智取威虎山》3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。4.简介戏曲音乐的主要因素。.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。初听唱段《我们是工农子弟兵》并听教师作简介。.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱、表演《我是中国人》1.“做一个……京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。2.聆听范唱。全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。.分句跟唱。(1)点着“板”跟唱曲调。(2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。4.跟着范唱，完整地唱好全歌。5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。.分组编排表演唱《我是中国人》。、表演《都有一颗红亮的心》1.介绍现代京剧《红灯记》剧情播放《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。分句演唱时，教师适当点拨每句的情绪的起伏。拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。、小结 1