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《义务教育课程标准实验教科书◆英语》（仁爱版） 八年级 (下) Unit6 Topic1 Section B教学设计 上杭县庐丰民族中学 江晓兰 一、教学内容分析 本课是《义务教育课程标准实验教科书◆英语》（仁爱版）八年级（下）Unit6 Topic1 Section B 。 Topic1主要围绕旅游和交通方面的话题展开的，让学生学会如何用英语谈论旅游，用英语预订车票、旅馆等。Section B在本单元中起着承上启下的作用，其主要内容是复习动词不定式，学会用交际用语和课文中的主要单词、词组谈论预订车票、旅馆等功能问题。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。 二、学生情况分析 1. 初中学生的形象思维能力较强，但抽象思维能力较低，且注意力容易分散。教育心理学指出，如果学生对于一件事物有极大的兴趣，他们就会排除主观和客观的种种消极因素，尽量全身心地投入到知识的学习中。本课以多媒体教学展示丰富多彩的图片，有助于增强学生的兴趣和注意力。 2. 初二下学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础和听说能力，正逐渐向读写过渡，对英语学习有着较浓厚的学习兴趣。同时，经过一年半的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。本课时以预订车票、旅馆为功能话题，与学生生活密切相关；同时对话的句型较简单，因此学生能较灵活运用句型来编写对话。但We have tickets at ￥120 for the hard sleeper中的介词“at”和“for”的用法学生较难理解。 三、教学目标确立 根据以上教学内容和教学对象的分析，依据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第六单元的教材内容，按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度四个方面将本课的教学目标细化为： 1.知识目标： 1）继续学习动词不定式的用法。 2）学习主要单词和词组：eg, book, railway, sleeper. cinema, reservation, make a reservation, book some tickets, pay for. 3）学习主要句型：I’d like to book some tickets to Mount Tai We have tickets at ￥120 for the hard sleeper I’d like to book 20 tickets for the hard sleeper I want to make a hotel reservation 4）学会谈论如何预订车票、旅馆等功能话题。 2．语言技能 1）听：能识别不同句式的语调，能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。 2）说：能在本课的任务活动中进行简单的语言交流。 3）读：能流利地朗读本课的句型和对话。 4）写：能写出本节课学习的单词和句型，能用英语简单写出有关旅游，预订旅馆等方面的句子、对话。 3．情感目标 1）具有积极参与课堂上各种英语交际活动的兴趣。 2）培养学生热爱旅游，积极探索的态度及与人合作，交流的能力。 4．学习策略 在学习中善于利用图片等非语言信息,主动参与学习活动;善于和他人合作；善于归纳总结所学语言知识。 四、教学重点和难点 1．教学重点 1）熟练掌握和运用本节课所要学习的单词、词组和句型。 2）进一步复习和巩固动词不定式的用法。 3）让学生学会如何预订车票，旅馆等功能话题。 2．教学难点 如何使学生学会用所学单词,词组和句型来编写对话，完成交际任务。 五、教学思想设计 当代教育家沃尔夫冈指出，教育是一门实践的规范性哲学，教育的实践性特征呼唤着教育的探究精神。探究式教学是新世纪在知识经济挑战下，国际社会普遍认同的一种全新的教学理念和教学模式。新课程提出了“以学论教，教为了促进学的口号”。探究式教学提倡自主探究、分工合作原则，无疑是积极推进新课程改革，彻底改变教学模式，提高师生素质的好方法。基于以上教学理念和教学原则的认识，本课宜采取以下教学方法和教学手段： 1．教学方法 1）五步教学法 通过复习——呈现——巩固——操练——综合探究活动，由浅入深，由未知到已知，层层递进，深化教学内容，从而达到潜移默化的效果。 2） 任务型教学法 通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。本课依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动；吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，掌握语言的运用。 3） 情景教学法 课堂教学以情景交际教学为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会。联系课文实际，创设情景，在