备战2013年高考讲座.ppt.pptVIP

一、历史1、什么是历史？2、学习历史的作用？二、高考历史1、考什么？2、怎么考？3、考查的目标和方向。4、怎么评？怎样答？ * 历史组 2012年 1.考查内容 （1）必修内容：必修Ⅰ《政治文明历程》 必修Ⅱ《经济文明历程》 必修Ⅲ《思想文化历程》 （2）选修内容：选修一《历史上的重大改革》 选修二《近代社会的民主思想与实践》 选修三《20世纪的战争与和平》 选修四《中外历史人物评说》 2.考试形式与试卷结构 （1）考试形式： 笔试、闭卷 （2）试卷结构与题型： A.试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷 B.第Ⅰ卷：客观题，即12道选择题，计48分； 第Ⅱ卷：主观题，即1道必修内容试题，计37分； 4道选修内容试题任选作1道，计15分。 ※2011年山西省高考文综新模式：35道选择题，36-37题为地理必修必做题，38-39为政治必修选题，40-41题为历史必修必做题，42-44为地理选修选做题（三选一），45-48题为历史选修选做题（四选一）。 3.考试性质 选拔性考试，择优录取 4、考试依据 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2010年版）》，确定历史学科考试内容。 5、考查宗旨 考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力； 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 6、命题原则 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 远离教材，且越来越远。 7、能力考查目标要求的表述 2007年，以新课标的高考命题为契机，在制定新的考试大纲时，对能力考查的目标要求作出了全新表述和阐释，由关注考生的知识积累转向关注考生的学习能力。这是考试内容的一次重大变革。考纲将能力考查的目标要求由原来的4项10条调整为4项12条。其中新高考与老高考的表述又有所不同。 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 四 论证和探讨问题 认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释。 准确描述和解释历史事物的特征。 客观叙述历史事物。 三 描述和阐释事物 说明和证明历史现象和历史观点 理解历史事实，分析历史结论。 辨别历史事物和历史解释。 二 调动和运用知识 对有效信息进行进行完整、准确、合理的解读 整理材料，最大限度地获取有效信息。 理解试题提供的图文信息和考试要求。 一 获取和解读信息 III II I 目标 要求 表1 新高考能力考查的目标要求 *