护理临床问题解决能力测量工具的比较研究.docVIP

护理临床问题解决能力测量工具的比较研究 [摘要] 培养护士和护理专业大学生的临床问题解决能力，并对其进行有效测评已成为当代护理教育面临的重要课题。在文献研究的基础上采用比较研究的方法，对国内外常用的几种测量问题解决能力和护理临床问题解决能力的工具及其特点进行了阐述和比较，认为改良“三步法”可以作为当前我国护士和护理专业大学生临床问题解决能力的测量方法。 [关键词] 问题解决；问题解决能力；护理临床问题解决能力；测量 Measure Tool of Clinical Problem Solving Ability in Nursing: A Comparative Study Wang Wei, Cheng Yun. (Huadong Hospital, Fu Dan University, Shanghai, 200032, China) [Abstract] Developing and measuring the clinical problem solving ability of nurses and nursing undergraduates are subjects of great importance that modern nursing education faces. Based on literature search, a comparative study was performed to compare the tools commonly used in China and foreign countries in measuring the problem solving ability and clinical problem solving ability. Based on the analysis,the article points out modified“triple jump”is a preferable method for measuring the clinical problem solving ability of nurses and nursing undergraduates. [Key words] problem solving; problem solving ability; clinical problem solving ability in nursing; measure 医疗卫生保健服务的迅速发展对护士的能力提出了更高的要求：护士必须具有良好的问题解决能力才能满足患者的各种保健需求，培养护士和护理专业大学生的临床问题解决能力，并对其进行有效测评已成为当代护理教育面临的重要课题。追述到上世纪60年代末期，纸本的模拟测验就被用来评价护士的临床问题解决技能[1]，随着护理教育的发展，临床问题解决能力的测量工具逐渐多样化[2]。笔者采用文献研究和比较研究的方法，对国内外常用的几种测量护理临床问题解决能力的工具进行了比较，认为将传统的“三步法”进行改良是目前我国在研制护士或护理专业大学生临床问题解决能力测量工具时可以选用的方法。 1.测量问题解决能力和护理临床问题解决能力的几种工具及其特点 1.1.量表/问卷 社会问题解决修订量表[3]（Social Problem-Solving Inventory Revised ，SPSI-R）：，52个条目，5个分量表：（Positive Problem Orientation)；（Rational Problem Solving）；（Negative Problem Orientation)；/疏忽风格（Impulsivity\Carelessness Style)；（Avoidance Style,AS）Likert 五级自陈式评分，前两个分量表得分值越高，自我感觉解决问题的能力越强，DZurilla【4】评价了该量表的信、效度，分量表的内部一致性系数在0.69到0.95之间，五个分量表的重测信度在0.68到0.91之间。 中文版(香港)社会问题解决修订表【5】：Andrew M.H.Siu Social Problem-Solving Inventory Revised, SPSI-R》，，，52个条目。总的量表科隆巴赫系数为0.93，五个分量表的克隆巴赫系数在0.64到0.89之间，作者在不影响该量表内容效度、一致效度和信度情况下，将量表修订为25个条目，分量表的内部一致性系数α在0.65到0.88之间，五个分量表的重测信度分别为0.73、0.79、0.71、0.69、0.48。 中文版问题解决评价问卷[6]（Chinese Problem Solving Inventory, CPS